и об'ємний матеріал, працювати з різними джерелами інформації, обробляти інформацію і представляти її в доступній для дітей формі, навчити поєднувати нову технологію з іншими методами, формами і прийомами роботи. Використання комп'ютерних технологій у процесі навчання і виховання молодших школярів впливає на зростання професійної компетентності вчителя. Це сприяє значному підвищенню якості освіти.
2.2 Формування знань на уроці навколишнього світу з використанням презентації на тему: «Тваринний і рослинний світ боліт» (2 клас)
За програмою «Початкова школа XIX століття» зустрічається тема «Тваринний та рослинний світ боліт».
Метою уроку: розширити уявлення учнів про тваринний і рослинний світ водойм: боліт.
Розвиваюча: розвивати ОУУН: навчально-управлінські вміння: організовувати свою працю, контроль і аналіз власної діяльності; навчально - інформаційні: знаходження і переробка інформації, робота з текстом; вміння застосовувати знання в різних видах діяльності (зокрема при роботі на комп'ютері).
Виховна: виховувати дбайливе ставлення до навколишнього світу.
Завдання уроку:
Створити «ситуацію успіху» на відомому учням матеріалі через роботу з тестом.
Створити «ситуацію розриву» через рефлексії питання.
Створити умови для включеності кожної дитини в роботу.
Організувати роботу учнів для самостійного вивчення нового матеріалу через роботу з комп'ютером і підручником.
При цьому було використано наступні обладнання:
комп'ютери;
проектор;
проекційний екран;
ЦОР «Природа, людина, суспільство» 2004 ТОВ «ДОС» - ЕУП для підтримки і супроводу навчання в початковій школі. Автори: Н.Ф. Виноградова, В.А. Самкова, С.А. Буличов, В.А. Буличов.
Підручник:
«Навколишній світ». Підручник для 2 класу загальноосвітніх установ. Автор - укладач Н.Ф. Виноградова. М.: «Вентана - Граф», 2010.
Робочий зошит: «Вчимося думати і фантазувати» 2 клас. Автор -
упорядник Н.Ф. Виноградова. М.: «Вентана - Граф», 2010.
У ході цього уроку нами були використані наступні слайди.
Слайд № 1. «Рослинний і тваринний світ водойм». За допомогою цих слайдів нагадували учням тему попереднього уроку.
Слайд № 2. Відповіді для взаимопроверки. Для перевірки знань використовували традиційний метод, виконання завдань у робочих зошитах. Взаимопроверка тесту. Учні обмінюються зошитами, перевіряють роботу напарника. Правильна відповідь відзначають знаком +. Неправильну відповідь - знаком - Для вирішення наступного питання також звертаємося слайду № 2. У яких водоймах живуть ці рослини і тварини? Учні відповідають: в річках і озерах.
Слайд № 3. Вивчення нового матеріалу. Відкриття нових знань. Спробуємо сьогодні відповісти на такі питання:
Як утворюються болота?
Які рослини заселяють болота?
Різноманітність тваринного світу боліт.
Охорона боліт.
