сть учнів.
друге, використання ІКТ дозволяє проводити уроки на високому естетичному та емоційному рівні; забезпечує наочність, залучення великої кількості дидактичного матеріалу.
третє, підвищується обсяг виконуваної роботи на уроці в 1,5-2 рази; забезпечується високий ступінь диференціації навчання (майже індивідуалізація).
четверте, розширюється можливість самостійної діяльності; формуються навички справді дослідницької діяльності.
п'яте, забезпечується доступ до різних довідкових систем, електронних бібліотек, інших інформаційних ресурсів.
А всі разом, звичайно ж, сприяє підвищенню якості освіти.
І хоча практично в кожній школі вже є комп'ютери, проте вони ще не цілком перетворилися в добре освоєний інструмент вчителя. Тому педагогу в даний час необхідно навчитися користуватися комп'ютерною технікою, так само, як він використовує сьогодні авторучку або крейда для роботи на уроці, володіти інформаційними технологіями та вміло застосовувати отримані знання та навички для вдосконалення методики уроку «Навколишній світ». Для вчителя комп'ютер - це вже не розкіш - це НЕОБХІДНІСТЬ. Адже саме зараз у вчителя з'явилася можливість спільно з учнями зануритися в яскравий барвистий світ пізнання, не тільки силою уяви розсовуючи стіни шкільного кабінету, але і використовуючи ресурси ІКТ.
ІКТ поступово, але неухильно переходить з допоміжних засобів навчання в розряд провідних.
Уроки навколишнього світу з використанням ІКТ крім навчальних цілей з предметів мають ще й завдання з формування інформаційної грамотності учнів:
отримання знань, що дозволяють переробляти, осмислювати, оцінювати великі потоки сучасної інформації та вмінь користуватися і управляти їй для різних практичних цілей;
оволодіння сучасними інформаційними - комунікаційними технологіями (ІКТ) як інструментом професійної діяльності і загальної культури людини.
До найбільш часто використовуваних ІКТ у навчальному процесі належать:
електронні підручники та посібники, демонстровані за допомогою комп'ютера і мультимедійного проектора,
інтерактивні дошки,
електронні енциклопедії та довідники,
тренажери і програми тестування,
освітні ресурси Інтернету,
DVDі CDдіскі з картинами та ілюстраціями,
відео і аудіотехніка,
інтерактивні карти і атласи, геоінформаційні програми,
інтерактивні конкурси
Саме в початковій школі відбувається зміна провідної ігрової діяльності дитини на навчальну. Застосування комп'ютерних технологій у навчальному процесі як раз і дозволяє поєднати ігрову та навчальну діяльність. Використання багатьох графічних, звукових та інтерактивних можливостей комп'ютера створює сприятливий емоційний фон на заняттях, сприяючи розвитку учня як би непомітно для нього, граючи.
Робота з впровадження нової технології дозволяє підвищити інформаційну компетентність, навчити структуруват...
