justify"> Це цікаво!
Для цього нам потрібно попрацювати з матеріалом підручника та додатковою літературою.
Зараз розподілимо на дві групи.
Перша група працюватиме за комп'ютерами, а друга - з матеріалом підручника. Потім поміняємося місцями.
Слайд № 4. «План роботи». Розглянемо його. Цей слайд також є в друкованому вигляді в поруч у кожного комп'ютера.
Також використано цифровий освітній ресурс (ЦОР «Природа, людина, суспільство») для роботи на комп'ютері. План роботи:
Учень - Ф.І.- Робочий зошит -
Тема: Що таке природа?
Навчальні вправи: № 6, № 7.
* Ігрові вправи: № 2.
Слайд № 3. Для того, щоб дати короткі відповіді на питання, які поставлені перед собою на початку уроку, допоможе нам даний слайд.
Рефлексії знань використовуємо слайд № 5. Продовжити мислення одну з фраз діти повинні продовжити фрази мислення.
Урок залучив мене тим, що ...
Мені найбільше вдалося ...
Мені не вдалося ...
Хто хоче поділитися своїми думками?
Слайд № 6. Домашнє завдання
Чи все ми вже дізналися про болотах? Що б ви собі тоді задали додому?
Над чим будемо працювати на наступному уроці?
Приготувати повідомлення по темі: «Рослинний і тваринний світ боліт».
Підручник: с. 127 - 130.
Написання домашнього завдання на слайді економить час учителя і час пояснення домашнього завдання для класу, допомагає вчителю раціонально використовувати час уроку. І на наступному уроці вчитель буде перевірять виконання домашнього завдання за допомогою даного слайда.
Аналізуючи досвід застосування ІТ на уроках навколишнього світу в початковій школі ми відзначили, що на перших порах молодші школярі виявляли велику цікавість - це було природною реакцією на появу в класі сучасної техніки, а також на барвисте подання нового матеріалу . Надалі багато учні проявляли бажання глибше розібратися в матеріалі, зрозуміти досліджуване явище, підвищилася їх активність на уроках.
Таким чином, здійснюється мотивація учнів до уроку, навчання даного предмета.
Сьогодні ряд авторів висловлюють побоювання про негативний вплив комп'ютера на процес навчання в початковій школі. Застосування ІТ в роботі з молодшими школярами, орієнтоване на підтримку традиційних курсів навчання, не тільки не відволікає дітей від шкільного предмета, а й створює умови для підвищення ефективності його вивчення. Впровадження комп'ютерних технологій навчання у початковій школі має бути поступовим. Повинні суворо дотримуватися і виконуватися вимоги Санпо.
Це передбачає розвиток звичних методичних прийомів, суміщення комп'ютера з книгою і традиційними наочними посібниками, створення і впровадження нових, інтегральних форм навчальної роботи.
Висновок
Без використання інформаційних технологій у навчальному процесі важко уявити сучасні уроки. Це сприяє активізації пізнавальної діяльності учнів, підвищує і...
