імені та в їх інтересах всі юридично значимі дії.
Піклування - форма влаштування неповнолітніх громадян у віці від чотирнадцяти до вісімнадцяти років і громадян, обмежених судом у дієздатності, за якої призначені органом опіки та піклування громадяни (піклувальники) зобов'язані надавати неповнолітнім підопічним сприяння у здійсненні їх прав та виконанні обов'язків, охороняти неповнолітніх підопічних від зловживань з боку третіх осіб. Прийомна сім'я - це соціальний інститут, об'єктом впливу якого є діти, вилучені в терміновому порядку з кризових сімей унаслідок загрози для їхнього здоров'я і життя, аж до рішення судовими органами їх подальшої долі.
Незважаючи на відмінності типів прийомних сімей та їх функцій, можна виділити ряд загальних положень, які визначають діяльність соціальних педагогів.
Державне піклування - це створення невсиновлену дитині нормальних умов для його виховання та розвитку шляхом приміщення в спеціально створені для цієї установи.
На сучасному етапі розвитку суспільства зміст діяльності установ для дітей, які залишилися без піклування батьків, є актуальною соціально-педагогічною проблемою.
Помнению М. А. Галагузова. Л. Я. Олиференко діяльність, спрямована на соціальний захист, соціалізацію дитини і сприяє вирішенню індивідуальних проблем конкретної дитини, є соціально-педагогічною діяльністю. Педагогічний компонент у соціально-педагогічної діяльності дитячих будинків «грає домінуючу роль і включає: особистісно орієнтований підхід, що охоплює всю духовну сферу дитини, її проблеми протягом різних етапів і форм соціалізації, поведінку, допомога в кризових ситуаціях та їх подолання». Потреба і необхідність соціально-педагогічної діяльності в дитячих будинках постійна в силу наявності у вихованців широкого спектру соціальних, медичних, психологічних, педагогічних проблем і, як правило, придбаного негативного соціального досвіду. [24].
При розробці нових організаційних форм, змісту соціально-педагогічної діяльності враховувався що почався процес формування нових соціальних установок, зміни уявлень про соціальну політику в цілому.
Мета соціально-педагогічної діяльності дитячого будинку - соціальний захист вихованців, надання допомоги і підтримки в процесі їх соціалізації.
Як суб'єктів цієї діяльності виступає колектив вихователів, соціальний педагог, логопед, психолог, музичний працівник, інструктор з праці та фізичною культурою, адміністрація дитячого будинку. Дитина-сирота є одночасно і об'єктом, і суб'єктом діяльності.
Об'єктом впливу на вихованця є соціальні групи (вихователі, однолітки), одночасно він сам (як суб'єкта впливу) виступає як особистість, здатна діяти самостійно і вибірково. Реалізація діяльності через суб'єкт суб'єктні відносини в умовах педагогічного співробітництва сприяє включенню дитини в спільне життя в суспільстві.
Основними завданнями соціально-педагогічної діяльності установ для дітей-сиріт є: забезпечення соціального захисту та охорони здоров'я дітей-сиріт; надання їм допомоги в отриманні освіти; формування у вихованців позитивно орієнтованих життєвих планів, професійних намірів, соціально-побутових умінь навичок, здатності протистояти асоціальної оточенню і слідувати прийнятим у суспільстві законам; створення сприятл...
