ify"> Теоретичне зміст медичної психології становлять ті галузі психологічної науки, які вивчають аномальні стану психіки, а також деякі галузі медицини, які вивчають психосоматичні прояви різних хвороб, психологічні наслідки травм і болючих поразок структури мозку, зцілювальний ефект психологічних впливів на хворого.
Прикладний аспект медичної психології полягає у використанні наукових психологічних і медичних знань для діагностики, лікування та профілактики захворювань нервово-психічного характеру.
Основними розділами медичної психології є: психотерапія, психофармакологія, психопрофилактика, психокорекція, психогігієна, а також псіхотоксікологія.
Юридична психологія - наука, що вивчає явища і закономірності психічного життя людей, пов'язані із застосуванням правових норм та участю у правовій діяльності. Мета викладання цього предмета студентам-юристам вчені-правознавці вбачають у формуванні психологічної культури юриста, яка підвищує ефективність юридичної діяльності, сприяє її гуманізації. Словом, йдеться про озброєння юристів психологічними знаннями, оскільки в їх діяльності на першому місці стоїть робота з людьми, і для її успіху потрібно знати психологію цих людей.
Головне для психолога, що виступає в ролі консультанта або експерта по психологічному поясненню поведінки, дій і діяльності людей, що піддаються правовому розгляду, - це знання психологічної структури діяльності юриста, що виконує різні професійні функції. Знаючи діяльність і спираючись на принцип діяльнісного підходу, він завжди зможе кваліфіковано вирішувати такого роду задачі.
2.2 Форми навчальних занять і методика їх проведення
У вузівському навчанні в умовах стаціонару лекція є основною формою навчальних занять. Читання лекцій доручається звичайно самим досвідченим і теоретично підготовленим вченим - професорам і доцентам, докторам і кандидатам наук.
Перша і, мабуть, відома всім функція лекції - інформаційна. Лекція для студента - це джерело адаптованої до них наукової інформації, преподносимой ученим, дуже зацікавленим у тому, щоб студенти зрозуміли і відчули її так само, як він сам, щоб вони переконалися в істинності сказаного і пішли далі у своїй самостійній роботі з літературою, поглиблюючи і розширюючи своє розуміння почутого в лекції.
Друга функція лекції - орієнтує. Лекція орієнтує в науковій літературі, але не тільки і не стільки посиланням на книги і на їх авторів, а показом генезису теорій, ідей: коли і якими вченими вони були розроблені і сформульовані, якими об'єктивними життєвими потребами вони були обумовлені і, нарешті, в якому літературному джерелі про це можна прочитати з метою більш глибокого їх засвоєння. Зрозуміло, список рекомендованої лектором літератури теж відноситься до орієнтує функції лекції.
Третя функція лекції - роз'яснює, що пояснює. Це насамперед відноситься до основних наукових понять, що становлять стрижень преподаваної теми, викладається теорії або гіпотези [15].
Четверта функція лекції - переконуюча. Вона здійснюється насамперед через доказовість тверджень лектора. Як показують дослідження, доказовість стоїть на першому місці серед усіх інших ознак хорошою лекції. А хороші лекції, на думку слухачів, - це ті, які цікаві, повчальні, містя...
