вимоги,
· освітні програми різних видів, рівнів та спрямованості, організації, що здійснюють освітню діяльність, педагогічних працівників, учнів та батьків (законних представників) неповнолітніх учнів,
· органи управління в галузі освіти (на федеральному рівні, рівні суб'єктів федерації та муніципальному рівні), створені ними консультативні, дорадчі та інші органи,
· організації, що здійснюють забезпечення освітньої діяльності, оцінку якості освіти,
· об'єднання юридичних осіб, роботодавців та їх об'єднань, громадські об'єднання, що здійснюють діяльність у сфері освіти.
Російське освіту поділяється:
· на загальну освіту,
· на професійну освіту,
· на додаткову освіту,
· на професійне навчання.
Ця система освіти повинна забезпечувати можливість реалізації права на освіту протягом усього життя (безперервна освіта).
Сталася перегрупування рівнів освіти. Дошкільна освіта тепер стало рівнем загальної освіти, програми навчання в аспірантурі (ад'юнктури), програми ординатури і асистентури-стажування тепер є рівнем вищої освіти та ставляться до підготовки кадрів вищої кваліфікації, а не до післявузівську професійну освіту, який припинив існування як окремий вид освіти. Таким чином, зараз система освіти в Російській Федерації виглядає так:
Загальна освіта:
· дошкільна освіта;
· початкова загальна освіта;
· основна загальна освіта;
· середню загальну освіту;
Професійна освіта:
· середню професійну освіту;
· незакінчена вища освіта - бакалаврат;
· вища освіта - специалитет, магістратура;
· вища освіта - підготовка кадрів вищої кваліфікації;
Додаткова освіта:
· додаткову освіту дітей і дорослих;
· додаткову професійну освіту;
· професійне навчання.
У Росії існує три основні форми отримання освіти:
· очна (денна);
· очно-заочна (вечірня);
· заочна.
Також можливе отримання освіти у формі екстернату (самоосвіти) і сімейного освіти з правом проходження проміжної та державної підсумкової атестації в освітніх організаціях.
У новому законі про освіту з'явилися нові форми організації освіти:
· мережеве навчання. Мережева форма реалізації освітніх програм - реалізація освітньої програми з використанням ресурсів декількох організацій, що здійснюють освітню діяльність, у тому числі іноземних, а також за потреби з використанням ресурсів інших організацій;
· електронне та дистанційне навчання.
Федеральні державні освітні стандарти включають в себе вимоги:
· до структури основних освітніх програм (у тому числі співвідношенню обов'язкової частини основної освітньої програми і частини, формованої учасниками освітніх відносин) та його обсягу,
