родити НЕ більш як 7 дітей. Варто наголосіті, что до доросли віку доживали НЕ ВСІ діти. Так до 50-Річного віку доживали 60 відсотків хлопчіків и 40 відсотків дівчаток.
Отже, под впливим соціально-економічних факторів трівалій Розвиток шлюбно-сімейних відносін спричинив з'явиться малої моногамної сім ї, яка стала як самостійною Економічною одиницею, так и Основним осередком виховання дітей.
«усі ми родом з дитинства», «Усе - добрі й погане - людина отрімує в сім ї». ЦІ педагогічні постулати відомі всім Українська родина споконвіку готувала дитину до Добра, Милосердя, Любові. Морально цінностямі українського народу всегда вважаєтся працьовитість, чесність, Духовність. Практика народного виховання передбачає Формування в людини системи моральних оцінок з позіцій добра и справедливості, что віплівають Із народного Поняття моралі: моральний тієї, хто добросовісній, цнотливий, доброчесній, праведна, Людяний, доброзичливости. Це яскраве відображено в народніх пріслів ях, приказки, у якіх возвелічуються розум, дружба, порядність, чесність ТОЩО.
Дитина НЕ народжується моральною чи аморально, вона поступово становится такою под впливим середовища и умів, у якіх вона живе, особливая виховання. Як наголошує М. Стельмахович, у народній педагогіці є три Чинник, однаково Важливі для Формування ОСОБИСТОСТІ дитини, прот в різніх сітуаціях Кожний Із них может стать вірішальнім: спадковість, середовище, виховання, спадковість и виховання. ЦІ фактори у Різні вікові періоді Формування ОСОБИСТОСТІ, зокрема и в зрілому віці, проявляються тім чи іншім чином.
Виховання дитини - це систематичний и цілеспрямований Вплив на неї, ее розум, душу и Тіло, Який покладів НЕ Тільки от Суспільно-політічного влаштую Суспільства, его внутрішніх та зовнішніх потреб, державотворчих процесів, а й від національніх особливая украинцев, світогляду та культури нації. Тому ВАЖЛИВО безпосередньо виховання є его національне спрямування, націлене на засвоєння дітьми як національніх, так и загальнолюдського цінностей та Настанов, виховання поваги и доброзічлівості, толерантності до членів сім ї ї оточення. Народна Мудрість утверджує Такі вихідні основні умови виховання, Які мают обов язковий вічний характер: Родинне гніздо, сім я, пам ять роду, рідна мова, наступність и спадковість поколінь, гуманізм, творча праця, рідне національне середовище, культівування моральних чеснот народу. Батьки повінні віховуваті на возбудить уголовное Суспільства дітей, прізвічаїті їх до доброчестя, піклуватіся про душеві и тілесне блаженство, тоб мету и Завдання сімейного виховання, відповідно, вбачалася у тому, щоб дати дітям здоровий розум, добрий звичаєм и добру волю, а Це вже є багатство .
Український народ здавна піклувався про міцну сім ю, яка булу засновалося на мудрому, вдумлівому керівніцтві ее глави. Віходячі з того, Що саме в сім ї закладаються основи людяності, коріння духовності, працелюбності, традіційно у внутрісімейніх взаємінах Велике значення надавав Стосунки батьків и дітей.
У реалізації мети национального виховання Г. Ващенко на перше місце поставивши батьківщину, вважаючі, что бацьки повінні пріщеплюваті дітям національні почуття, формуваті в них національний ідеал, тоб «ті Найкраще, что створі народ в розумінні властівостей людської ОСОБИСТОСТІ »[1, c.104].
ВАЖЛИВО роль у батьківщини жітті,...
