d>
0%
0%
7%
0%
0%
Згідно з опітувальніка з Виявлення уровня комунікабельності були Отримані наступні результати в групі № 23:
30-32 очок Ніхто не набувши;
25-29 очок Ніхто не набувши;
19-24 очок набрало 11,8% респондентів (2 особи), обідві 19-річні дівчіні;
14-18 очок набрало 35,3% респондентів (6 осіб), з них 18-річніх - 2 особини, 19-річніх - 2 особини, 31-річна - 1 особа, 42-річна - 1 особа;
9-13 очок набрало 29,4% респондентів (5 осіб), з них 18-річніх - 2 особини, 19-річніх - 2 особини, 24-річніх - 1 особа;
4-8 очок набрало 17,6% респондентів (3 особини), з них 18-річніх - 2 особини, 22-річна - 1 особа;
3 очки и менше на набравши Ніхто.
наочно результати наведені у табліці 2.8.
Таблиця 2.8
аналіз результатів Виявлення уровня комунікабельності групи № 23
30-32 очок
25-29 очок
19-24 очок
14-18 очок
13-9 очок
4-8 очок
3 очки и меньше
1. 18-і
0%
0%
0%
11,8%
11,8%
11,8%
0%
2. 19-і
0%
0%
11,8%
11,8%
11,8%
0%
0%
3. 22-і
0%
0%
0%
0%
0%
5,9%
0%
4. 24-і
0%
0%
0%
0%
5,9%
0%
0%
5. 31-і
0%
0%
0%
5,9%
0%
0%
0%
6. 42-і
0%
0%
0%
5,9%
0%
0%
0%
ВІДПОВІДІ Випробовування були Цілком щирі.
РОЗДІЛ 3. РОБОТА З РОЗВИТКУ КОМУНІКАТІВНІХ УМІНЬ СТУДЕНТІВ-МЕДІКІВ
3.1 Процедура соціально-психологічного тренінгу
У якості псіхокорекціонного заходу булу розроблено программа соціально-психологічного тренінгу з розвитку комунікатівної компетенції студентів-медіків.
Мета тренінгу: Підвищення комунікатівної компетенції студентів-медіків.
Завдання тренінгу:
1. Розширення можливіть встановлення контакту у різноманітніх сітуаціях Спілкування;
2. Розвиток спостережлівості;
3. навчання навичков ефективного слухання;
4. Вдосконалення навиків емпатії та рефлексії;
5. Розширення діапазоні творчих здібностей;
6. Розвиток Загальної психологічної культури.
Псіхокорекційній Захід Складається з чотірьох тренінгових зайняти по 2,5 години кожного.
Кожне заняття Складається з 3 етапів:
1. Розминка - підготовка та "Розігрів" учасников групи для ефектівної роботи, Який допомагає знайомству учасников, їх Розкриття, створеня в групі позітівної атмосфери;
2. Основний етап - інформація про вміннях та навичков, Які будут розвіватіся ПРОТЯГ заняття та вправо, в тому чіслі и псіхогімнастічні, ролеві ігри, Які спрямовані на Формування, Розвиток та Вдосконалення даніх якости. На цьом етапі Вправи та ролеві ігри закінчуються Обговорені;
3. заключний етап - Підведення Підсумків та Завершення тренінгу (вислови учасников, Щодо свого стану после заняття, осмислення проробленої роботи, побажання та пропозиції тренеру та учасникам тренінгу). Резюме ведучого. Прощання. br/>
3.2 аналіз ходу формуючого ЕКСПЕРИМЕНТ
Учасники формуючого ЕКСПЕРИМЕНТ були розділені на 2 трен...
