в принципі, все в руках людини, бо за бажанні й ретельність може домогтися всього. Завдання ж профорієнтації допомогти йому хоча б тим, що назвати якості які людині знадобляться для даної професії, які якості в нього вже є, а які йому доведеться розвинути. [28]
.1 Історія становлення профорієнтації
Професійна орієнтація (від фран. orientation - установка) - комплекс психолого-педагогічних і медичних заходів, спрямованих на оптимізацію процесу працевлаштування молоді відповідно до бажань, схильностями та сформованими здібностями та з урахуванням потреби у фахівцях народного господарства і суспільства в цілому [2].
У рамках психологічної науки профорієнтацію можна розглядати як психологічне явище, що складається з двох взаємопов'язаних сторін:
прийняття учнями рішення про своє професійному виборі;
впливу на психіку учня з метою формування професійних намірів відповідно до суспільних потреб.
Вибір професії також можна розглядати як прагнення особистості зайняти певне місце в соціальній структурі суспільства, в соціальній групі. [11]
Історія появи деяких елементів оцінки профпридатності людини йде в глибину століть. Це відноситься в основному до діагностики знань, умінь і здібностей. Вже в середині III тисячоліття до н.е. в Стародавньому Вавилоні проводили випробування випускників шкіл, які готували писарів. Завдяки великим на ті часи знань професійно підготовлений писар був центральною фігурою месопотамської цивілізації; він умів вимірювати поля, ділити майно, співати, грати на музичних інструментах. Під час випробувань перевіряли його вміння розбиратися в тканинах, металах, рослинах, а також знання всіх чотирьох арифметичних дій.
У III тисячолітті до н.е. в Китаї існувала широко розповсюджена посаду і професія урядового чиновника. Відповідно і тут з'явилися перші елементи профвідбору на цю посаду. Церемонії помітно сприяла атмосфера урочистості й красу навколо молодих людей, що насмілилися тримати державні іспити на заняття цієї посади. Іспити ці в китайському суспільстві сприймалися майже як свято. Тему іспиту нерідко давав сам імператор, він же проводив безпосередню перевірку знань на заключному етапі багатоступінчастого конкурсного відбору претендентів. [3,58]
Даних, подібних приведеним вище, є багато, і всі вони вказують на досить ранній період виникнення елементів того, що зараз прийнято називати профдіагностику і профвідбору. Якщо виходити з поширеної зараз точки зору про включеність профдіагностики і профвідбору в систему професійної орієнтації, то можна сказати, що профорієнтація виникла давно.
Однак якщо подивитися на профорієнтацію як на суспільний процес, що включає в себе не тільки зазначені вище профдіагностику і профвідбір (підбір), але також профпросвещеніе, профконсультацию, соціально-професійну орієнтацію і професійне виховання, то стане ясно, що профорієнтація як науково осмислена діяльність людини могла з'явитися лише пізніше, з тієї пори, коли почала набирати силу тенденція диференціації і інтеграції окремих наук. Отже, наведені вище історичні дані розглядати як вказівку не на історію, а на передісторію виникнення профорієнтації.
Історія почалася набагато пізніше, в період розвиненого капіталізму з його ...
