рить про його середньо розвиненому процесі впізнавання наочного матеріалу.
Завдання № 9
Дата: 12.02.09
Психологом мені було доручено скласти статтю на будь-яку тему, пов'язану з вихованням дітей дошкільного віку для сан-біллютеня абінська районної ЦРЛ. Мною була обрана тема: В«Чого потрібно вчити дітей? В».
Чого потрібно вчити дітей?
Ми дуже любимо наших дітей. Ми купуємо для них розвиваючі іграшки, старанно навчаємо читанню та рахунку. Посилено готуємо до школи, перевіряючи ступінь готовності батареями завдань і тестів. Розміщуємо в ліцеї та гімназії, навчаємо іноземній мові, перевіряємо темп читання. Загалом, ми робимо все, щоб наша дитина ставав все розумнішими і розумнішими. Але рідко при цьому замислюємося про його майбутнього життя. Навіщо йому всі ці знання? В«Вступити до престижного університету, отримати високооплачувану професію В», - скажуть багато. І це все? Як правило, на цьому роздуми про майбутньому дитину закінчуються. p> А я б хотіла, щоб мої діти, онуки, правнуки вміли не тільки рахувати й писати, а й любити. Що і кого любити? Любити вітер, небо, зірки, хвилі - це дуже важливо. Але головне, щоб вони вміли любити людей: усіх разом і кожного окремо людини, який зустрінеться на їх шляху.
Проте це дуже непросте вміння. Навчитися йому складніше, ніж читання та письма, тому, що для цього, перш за все, потрібно навчитися любити себе. А це так важко - усвідомити свою недосконалість і прийняти його, дозволивши собі не бути богом, а розвиватися в протягом життя. Так само не просто зберегти дитячу спонтанність і спроможність до творчості. p> Чи не заганяти в глиб себе, свої почуття, а усвідомлювати і виражати їх - це теж не легке завдання. p> А вже навчитися керувати своїм гнівом і страхом - це вкрай важко.
Навіть якщо все це вдається, то тим, хто хоче навчитися любити інших, належить ще довгий шлях.
Їм потрібно довіряти світові і окремій людині.
Бачити в будь-якому, навіть не дуже хорошому людині її світлі якості - вони ж є в кожному, чи не так Чи?
Вміти працювати разом з іншими, співпрацювати з ними.
Але головне прагнути отримувати не тільки щось від людей, а й віддавати їм хоча б крапельку самого себе, своєї радості, свого тепла.
І обов'язково зігрівати своїм світлом найближчих людей: маму і тата.
Мені теж дуже хочеться, щоб діти, з якими ми працювали, вміли любити, відчувати своє серце і жити, радячись з ним.
Завдання № 10
Дата: 13.02.09
Особистісний опитувальник Шмішека для дітей і підлітків
Психолог мені доручив провести опитування дитину для діагностики типу акцентуації особистості. Мати цього дитини звернулася в МУЗ Абінського району ЦРЛ в кабінет медико-соціальної допомоги на прийом до психолога зі скаргами на дратівливість, імпульсивність, часту зміну настрою дитини.
Згідно цієї концепції, у дітей деякі риси характеру значно виражені, загострені, - такі особистості називаються акцентуйованими. Не слід розглядати акцентуйовані особистості в якості патологічних. Це випадок В«загостренняВ» певних, притаманних кожній людині (дитині) особливостей. За К. Леонгардом в акцентуйованих особистостях потенційно закладені як можливості соціально позитивних досягнень, так і соціально негативний заряд. Концепція В«Акцентуйованих особистостейВ» може бути корисна в психолого-педагогічної діяльності для визначення індивідуального підходу до особистості дитини з метою виховання і корекції поведінки.
За проведеним мною опитуванням була визначена вираженість кожного типу акцентуації:
Демонстративність - 18 балів;
Застреваніе - 8 балів;
Педантичність - 2 бали;
Збудливість - 15 балів;
гипертимное - 21 бал;
дістімний - 6 балів;
Тривожність - 12 балів;
Екзальтованість - 24 бали;
Емотивність - 15 балів;
Ціклотівность - 18 балів.
Ознакою акцентуації вважається величина, що перевершує 12 балів. Отримані дані можуть бути представлені у вигляді профілю особистісної акцентуації.
В
Судячи з графіком, у дитини акцентуються такі типи: екзальтованість, гипертимность, демонстративність, ціклотівность.
1. Афективно-екзальтований тип. Характеризується легкістю переходу від стану захвату до стану печалі. Захват і печаль - основні супутні цьому типу стану. Такі люди часто сперечаються, але не доводять справу до відкритих конфліктів. Від пристрасного тріумфування до відчаю у них один крок. Люди такого типу є артистичними натурами.
2. Гіпертімний тип. Підвищений фон настрої в поєднанні з оптимізмом і високою активністю. Скрізь вносять багато шуму, люблять компанії однолітків, прагнуть ними командувати. Ці люди, які вміють розважати інших, енергійні, діяльні, ініціативні. Відчувають недостатньо серйозне ставлення до с...
