використовуваних на своїх уроках.
При використанні інтерактивної дошки можна назвати наступні переваги для логопеда:
· можливість збереження зображень на дошці, включаючи будь-які записи, зроблені під час заняття, що дозволяє проаналізувати помилки, зроблені учнем, які згодом він зможе виправити;
· мобільність використання дидактичних можливостей інтерактивної дошки, економія часу уроку;
· частота зміна видів діяльності, за рахунок використання мультимедійних можливостей.
Переваги використання інтерактивної дошки для учнів у коррекционном процесі:
· підвищення мотивації, за рахунок наочності матеріалу, тому що є можливість завантажувати відео, музику, картинки, різні програми і т.д. Все це сприяє більш повному і глибокому сприйняттю навчального матеріалу.
· можливість для участі в колективній роботі за рахунок контролю діяльності учнів.
· ясність, ефективність і динамічність подачі матеріалу. Відбувається активізація діяльності учнів за рахунок можливості самостійного управління об'єктами на дошці або видимої всьому класу роботі у комп'ютера, що дозволяє зосередити увагу учнів на дошці.
Інтерактивна дошка дає можливість використовувати більш широке коло візуальних засобів при вивченні матеріалу, тому їх підносили учителем матеріал стає більш зрозумілим для учнів.
Не можна категорично заявити, що результати всіх учнів поліпшуються з використанням на уроці інтерактивної дошки, але учні стають більш зацікавлені, і більш мотивовані на уроці, вони учні швидше запам'ятовують матеріал. Інтерактивна дошка підвищує якість уроків, що також економить час учителя, адже йому не доведеться пояснювати один і той же матеріал двічі. [19, с.79]
Слід зазначити, що використання інтерактивної дошки дозволяє підвищити увагу (зацікавленість) учнів за рахунок новизни способу викладу матеріалу. Підвищується інтерес до уроків в цілому. Учні активно включаються в підготовку до уроку, що розвиває в них навички навчально-дослідницької діяльності і дозволяє домогтися кращих результатів.
Використання інтерактивної дошки сприяє підвищенню ефективності однією з поширених форм діяльності учнів на уроці - фронтальній роботі, оскільки дозволяє створити умови для підвищення активності школярів. Досягається це можливістю включення учнів в безпосередню роботу з пропонованим матеріалом: перегляд і прослуховування матеріалу, запис коментарів, виділення, створення і переміщення інформаційних об'єктів, та інші дії.
Можливості інтерактивної дошки в навчанні можуть бути різноманітні.
Колір можна використовувати для того, щоб акцентувати увагу молодших школярів на необхідної інформації, позначити зв'язок між схемами, малюнками, формулами, які в цей момент демонструються на інтерактивній дошці і т. д.
Додавання звуку і відеокліпів може значно поліпшити наочність навчальної інформації та її сприйняття учнями на уроці. Технологія дозволяє фіксувати зображення з відеокліпів і відображати їх як статичних картинок для подальшого обговорення або зберігати у вигляді нотаток.
Також інтерактивна дошка дозволяє виділяти окремі елементи на зображенні. Деякі програмні засоби ...
