вербального інтелекту, статі дитини і досвіду хвороби. Сприйняття свого тіла дітьми спирається, головним чином на афективний компонент, а з віком підвищується значення когнітивної складової тілесного і больового досвіду, відбувається розширення категоріальної структури тілесного досвіду і поступове суб'єктивне поділ емоційних і соматичних феноменів на вербальному рівні уявлень. Поступово формується категорія цілісного тіла, що сприяє подоланню суб'єктивної ізольованості, фрагментарності тілесних феноменів ».
У дослідженнях Мотовилін О.Г. (2001) показано, що уявлення про власне тіло відрізняються у дітей, в залежності від соціальної ситуації розвитку (діти, що виховуються в умовах сім'ї та інтернату). Необхідно відзначити, що в підлітковому віці «образ тілесного« Я »характеризується крихкістю, нестабільністю; він легко змінюється під впливом мотиваційних конфліктів і афективних станів, «проникний» для зовнішньої оцінки і переживань успіху-невдачі »[19].
Дослідження Бескова Д.А., Тхостова А.Ш. (2007) показують важливість дослідження образу тіла, образу «Я», межі образу тіла не як площинних структур, лінії, що розділяє об'єкт і суб'єкт, а з позицій виділення зовнішньої і внутрішньої кордонів тіла. Дані дослідження дозволяють говорити про можливість вивчення внутрішнього і зовнішнього кордону образу тіла, образу «Я» підлітків. Зовнішня межа - поверхня тіла, внутрішня межа - суб'єктивне відчуття людиною того, «де він закінчується», або можна припускати, суб'єктивні переживання підлітка щодо того, як він виглядає.
.2 Методика і організація дослідження образу тілесного «Я» у акцентуйованих підлітків
Для дослідження, спостереження і розуміння акцентуації характеру використовуються різні методи і методики.
Існують різні методи, використовувані для вивчення акцентуйованої поведінки: деякі з них застосовуються виключно в експериментах, інші ж можуть бути використані як в експериментальних, так і в неексперіментальних дослідженнях.
Спостереження акцентуації. Ці підходи передбачають «пряму» запис поведінки підготовленим спостерігачем, який дотримується суворих правил і встановленої процедури для реєстрації поточного реального поведінки. Головна перевага таких методів полягає в тому, що вони дозволяють вивчати причиняющее реальний вид пошкодження.
Польові спостереження. Слово «польові» передбачає спостереження за поведінкою людей в природних умовах, коли вони займаються повсякденними справами і не думають про участь у якихось психологічних дослідженнях.
Недолік у тому, що дослідник може витратити багато часу, спостерігаючи неакцентуірованное поведінку, перш ніж дочекається хоч якихось проявів акцентуйованої поведінки. Тому в багатьох випадках доводиться втручатися в ситуацію способом, що підвищує ймовірність прояву акцентуйованої поведінки.
Натуралістичні спостереження. Коли спостерігач просто стежить за природним поведінкою, не втручаючись в нього, то це називається методом натуралістичних спостережень. Така техніка застосовується головним чином в дослідженнях поведінку дітей і тварин.
Лабораторні спостереження. Найбільш загальний спосіб спостереження акцентуації полягає у спостереженні за поведінкою контрольованих лабораторних умовах. У цього методу чи...
