ильність дитини не задані спочатку (генетично, інстинктивно); взаємодія матері і дитини являє собою взаємно викликане стимул-реактивне поведінка, трансформується в процесі взаємного навчання. При цьому підкреслюється унікальність змісту відносин між матір'ю і дитиною, що базується на основі наявних у кожного з них вихідних, біологічно детермінованих способів взаємодії і взаємовпливу («поведінкова взаємозалежність»). А материнська роль у контексті даного підходу фактично зводиться до сукупності поведінкових проявів без урахування його афективної складової. У багатьох дослідженнях значний інтерес приділяється механізмам (у контексті стимул-реактивного поведінки) побудови відносин і формування прихильності.
Ще один цикл досліджень, важливих для розуміння природи материнства, присвячений вивченню материнської депривації. Й. Лангеймер і З. Матейчик виділили три основні види депривації: сенсорну, соціальну, емоційну (афективну). Результатом депривованих материнства стають, як правило, поєднані порушення онтогенетичного розвитку.
Таким чином, в зарубіжній психологічній літературі материнство розглядається з різних сторін: в культурологічному підході - як феномен культури; в етологічному напрямку - як біологічно закріплене поведінку; в теорії соціального навчання - як специфічний тип поведінки; в психоаналітичному напрямку - як прояв інстинктів або з погляду материнської прихильності. Предметом дослідження виступають різні сторони материнства: його сутність як особистісного феномена, зв'язок з культурними, соціальними, середовищними характеристиками, фізіологія і психофізіологія різних фаз репродуктивного циклу жінки, роль материнства в житті дітей різного віку. В даний момент намічається тенденція до об'єднання різних теоретичних напрямів, залученню нових даних і пояснювальних принципів.
У вітчизняній психології останнім часом також з'явився ряд робіт, присвячених вивченню різних сторін материнства. Існує кілька класифікацій психологічних підходів до вивчення феномену материнства, характерних для вітчизняної психології.
Так, І. С. Кон виділяє як основні два підходи:
Трактування материнства, яка виходить із раціонально-економічних міркувань (діти економічно корисні як працівники, опора в старості, велика кількість дітей є гарантією міцних соціальних позицій і т. п.);
Психологічна трактування (потреба в дітях як соціально-психологічна властивість індивіда).
Треба відзначити, що дана класифікація робить практично неможливим аналіз власне психологічних концепцій материнства.
Класифікація, запропонована В. А. Раміх, розділяє концепції материнства на дві групи: традиційні, патріархальні (розгляд феномена материнства з точки зору його природної і біологічної детермінованості) і соціально - демографічні (розгляд феномена материнства та ролі жінки з точки зору відтворення населення). Дана класифікація також кілька ограниченна для повноцінного аналізу психологічних концепцій.
М. Ю. Чибісова пропонує власну класифікацію, основою якої служить предмет дослідження, залежно від якого можна виділити наступні напрямки вивчення материнства у вітчизняній психології:
Вивчення дитячо-батьківських відносин (взаємодії матері та дитини).
Вивчення материнства в ситуації де...
