ься на переконаності в тому, что КОЖЕН народ має право на школу рідною мовою, побудовану на народніх традіціях. І хоча педагог заперечував значення історічного досвіду других народів, проти Вимагаю, щоб засвоєння его Було підпорядковане прінціпові народності. справи ».
Сьогоднішні педагоги, шкірні українська сім'я знайдуть у Працюю Костянтина Д?? ітровіча Ушинського много цінних думок и Настанов, что спріятіме вихованя та національному вихованя учнівської и Студентської молоді.
Висновок
Отже, дослідівші праці вчених про виховання, про сім ю, можна сделать певні Висновки. Що більшість світовіх та українських педагогів вважають, что сім я є Важлива фактором у процессе виховання дитини. Тому що, сім я Робить життя повнокровнім, дает щастя. Оскількі мета виховання підростаючого поколение - формирование всебічно розвіненої особистості, сім'я, як и школа, Здійснює моральне, розумово, трудове, естетичне и Фізичне виховання.
Ефективність виховання дітей у сім ї покладів від создания в ній належности умів. Головна Умова сімейного виховання - МІцний фундамент сім ї, что базується на ее непорушний авторітеті, подружній вірності, любові до дітей и відданості обов'язку їх виховання, материнсько покліканні жінки, піднесенні роли батьків у створенні та захісті домашнього вогнища, забезпеченні на їх прікладі моральної підготовкі молоді до подружнього життя.
ВИХОВНИЙ Вплив сім ї растет, если бацьки цікавляться НЕ лишь НАВЧАННЯ, а й позанавчальний діяльністю своих дітей.
Батьки віводять дитину у світ и допомагають Їй прістосуватіся у жітті. Такий видатний український педагог, як Констянтин Ушинський, теж велику роль надававши вихованя дітей. ВІН Створив праці, до якіх ми не одноразова Звертаємося ї досі. ВІН детально опісує, Яким має буті виховання, Які мают буті вихователі, чого нельзя делать по відношенню до дітей. Констянтин Ушинський БУВ впевнений в тому, Що саме у сім ї почінається виховання, что сім я є Перший Крок у віхованні дитини. Науково-педагогічний доробок Костянтина Дмитровича течение багатьох років НЕ втрачає своєї актуальності. На его ідеях зросли и змужнілі українські педагоги, зокрема Х. Д. Алчевська, Г. Г. Ващенко, Б. Д. Грінченко, Т. Г. Лубенець, А. С. Макаренко, С. Ф. Русова ... Була вона предметом зацікавленості й зарубіжніх педагогів
Список використаної літератури
1. Аза Л.О. , Лавриненко Н.В. Батьків авторитет.-К .: Політвидав України, 1986.
. Березівська Л. Д. Ушинський Костянтин Дмитрович/О. В. Сухомлинського//Українська педагогіка в персоналіях: навч. посібник для студентов ВНЗ: у 2 кн. Кн. 2. ХХ століття/за ред. О. В. Сухомлінської.- К .: Либідь, 2005. - С. 284-292.
. Бех І.Д. Психологічні джерела виховної майстерності: навч. посібник.- К.: «Академвидав», 2009. - 248с.- (Серія «Альма-матер»).
. Ідея народності у віхованні/За творами К.Д. Ушинського/Рідна школа.- 2 004, №3, с.66-67.
. Макаренко А.С. Лекції про виховання дітей//Твори: У 7-и т. Т.4.- К .: Рад. школа, 1954. - С. 335-4.
. Сухомлинський В.О. Батьківська педагогіка.- К .: Рад. школа, 1978.418.
. Стельмахович М. Г. Українська народна педагогіка.- К.: ІЗМН, 1997. - 232 с.
. Ушинський К.Д. Про сімейне виховання.- К., 1974.
