ий стан - внутрішню рівновагу, посиленням волі та її контролю з боку особистості, Я, перехід до образного мислення. Образність допомагає осмислити ситуацію цілісно, ??розкрити нові відносини, характеризується високою продуктивністю уяви, що розширює місткість свідомості.
Духовний стан - стан мотиваційний. Духовний погляд на світ визначає духовну картину світу raquo ;. [21]
Також проникливість тісно пов'язана з продуктивністю мислення. Виділяючи окреме якість об'єкта, вирізняєш нові відносини в ситуації.
Уява і мислення - те, що необхідно для творчості в якості передумови та водночас є продуктом діяльності. Розвинуте мислення включає в себе як критичність, так і сугестивність.
Продуктивність мислення також характеризує запас знань і вмінь, духовний стан розширює інформаційну базу, підвищуючи продуктивність мислення.
Духовні стани мають сильний емоційний компонент. Емоції спонукають розум і волю до починань. Є також емоції, здатні породити нову ідею - в такому випадку вона виступає по відношенню до розумових станам як причина.
Об'єднання свідомості і підсвідомості через духовність можуть допомогти вийти на вершину творчості - свідомість не контролює підсвідомість, а працює разом з ним.
Також з питання здібностей треба відзначити, що генетично обумовлені передумови повинні розкриватися за життя у вправах, розвиватися.
Розглядаючи розвиток здібностей, ми можемо виділити три фактори культурної детермінації.
Психіка дитини не сформована при народженні, вона дозріває в процесі життєдіяльності.
Розвиток здібностей детермінується соціальною діяльністю.
Детермінується індивідуальними цінностями. [21]
Таким чином, можна зробити висновок, що всі вищеперелічені аспекти вступають один з одним у взаємодію, що тільки їх спільна робота може породити творчість.
Також потрібно підкреслити, що людина зі слабким, нерозвиненим уявою або мисленням, що володіє малою кількістю знань, зайво критичний або вселяється навіть за наявності задатків не зможе стати людиною творчою.
Таким чином, творчість ставить перед людиною ряд вимог, необхідних для творчої діяльності. Цей складний комплекс необхідно розглядати в сукупності, і людині-творцеві для продуктивної діяльності потрібно розвивати в собі всі ці аспекти.
Також ми бачимо, що існує можливість і необхідність в постійному розвитку і мислення, і уяви, і здібностей. Емоційний досвід і знання також можливо накопичити.
психологія творчість емоція уяву
Значить, творцем не народжуються - творцем стають. Зрозуміло, передумови у вигляді задатків необхідні, але при належному розвитку на основі загальних здібностей можна зростити і спеціальні.
Творчість і особистість
Досить багато дослідників стверджують, що не існує особливих здібностей до творчості - але є творча особистість, що володіє певними рисами характеру і мотивацією. [6]
З ними згоден і Мясищев, кажучи, що головне у творчості - мотиви і ставлення до навколишньої реальності і самому собі. [19]
Однак необхідно зрозуміти, що з себе представляє особистість, як вона розвивається.
Особистість
Психіка довгий час розглядалася як процес, а їх носій вивчався недостатньо. Процеси вивчалися у відриві від їх суб'єкта - особистості. У той час як процеси психічного життя людини детермінуються розвитком особистості.
Особистість - суспільний індивід, об'єкт і суб'єкт історичного процесу raquo ;. Особистість є сукупність всіх соціальних відносин.
Структура особистості складається в процесі її розвитку, будучи цілісним утворенням та організацією властивостей. Вона являє собою комплекс властивостей у вигляді найзагальніших і актуальних.
Особистість починає формуватися з утворенням постійних соціальних зв'язків, що регламентуються певними правилами, освоєнням мови, предметної діяльності і розумінням соціальних ролей.
Розвиток особистості йде від розрізнених властивостей до складних утворень, таким як здатності (до них відносяться інтелект, вольові та емоційні властивості), характер, спрямованість (ціннісні орієнтири, потреби, ідеали).
Її формування і розвиток також залежать від соціальних умов даної епохи. До них відносяться і економічні, і політичні, і національні характеристики середовища, в якій живе індивід.
Особистість завжди продукт своєї епохи. І вона включена в життя своєї епохи,...
