ність розвивати в Росії службу медико-соціальної допомоги сім'ї в кризовій ситуації. В рамках виховної діяльності матерям не вдається здійснювати повноцінний контроль за дітьми і в цілому впливати на їх поведінку. За власними оцінками таких жінок, ефективному вихованню заважає ряд об'єктивних причин. По-перше, руйнується звична тріада в сім'ї: батько + мати + діти raquo ;; по-друге, мати відчуває почуття провини перед дитиною за розлучення; по-третє, дитина вважає матір винною за втрату батька. Нарешті, четверта і головна причина - надмірна зайнятість матері на роботі, що не дозволяє приділяти дітям достатньо уваги.
Особливо гострою серед проблем неповних сімей постає проблема її функціонування як інституту виховання та соціалізації дітей. Розглянемо витрати виховання дітей у неповних сім'ях різного типу.
. Материнські неповні сім'ї
Жоден сучасний словник чи енциклопедія не дають тлумачення поняття одинока мати raquo ;, а тим більше - сім'я одинокої матері raquo ;. Більш того, термін одинока мати вживається в державних нормативних актах у значенні, вельми далекому від звичайного сприйняття. Вперше юридичний термін одинока мати (у вузькому сенсі) з'явився в Указі Президії Верховної Ради СРСР від 8 липня 1844 про матеріальну допомогу багатодітним і одиноким матерям, посилення охорони материнства і дитинства та установи материнських нагород. З нього випливало, що одинока мати - це жінка, яка не перебуває в законному шлюбі і має позашлюбних дітей. Розгорнута констатація цього терміна позначає ширшу категорію матерів, які виховують дітей у сім'ях без батька, у тому числі розлучених і овдовілих. Як правило, в повсякденній свідомості росіян поняття одинока мати ототожнюється з самотнім материнством, а сім'ї одиноких матерів різного шлюбного статусу є неповними або материнськими сім'ями. На думку С.І. Голоду, неповну сім'ю не можна прирівнювати до материнської через їх різного походження, бо материнська сім'я ... спочатку безшлюбно, тоді як неповна сім'я не що інше, як осколок моногамії raquo ;. В даний час спектр неповних сімей поповнюється, крім названих вище, сім'ями фактично роздільно проживаючих подружжя, за рахунок практики усиновлення дитини самотньою жінкою, а також встановлення опіки чи піклування в разі сирітства. Зі сказаного випливає, що близькі за змістом дефініції сім'я одинокої матері raquo ;, неповна сім'я raquo ;, материнська сім'я універсального змісту не несуть. У науковій зарубіжній літературі поряд з термінами самотня сім'я і сім'ї одиноких матерів з уточненням їх сімейного статусу використовується також узагальнююче поняття сім'ї, очолювані жінками .
Народження дитини незаміжньою жінкою зовсім недавно вважалося соціально-аномальним явищем і було негожим з точки зору моральності та моралі. Тепер це табу знято, число позашлюбних народжень зросла. До число 1990-х рр. склалася ситуація, при якій четверта частина домогосподарств в Росії очолюється жінками. Демографічні тенденції такі, що сім'ї одиноких матерів будуть формуватися надалі.
Основними чинниками формування сімей одиноких матерів є розлучення, не компенсовані подальшим вступом у шлюб, оволодіння через передчасної смерті батька дитини, дітей, позашлюбні народження.
Велика частина таких сімей виникає з причини відходу батька. Тому жінки своє розчарування по відношенню до колишнього чоловіка іноді несвідомо проектують на дитини. У ряді випадків мати прагне заповнити недолік батьківської турботи, оточуючи дитини надмірної ласкою і опікою. У материнських неповних сім'ях хлопчики не бачать приклада чоловічої поведінки в сім'ї, що заважає формуванню в процесі їх соціалізації адекватного уявлення про рольові функції чоловіка, чоловіка, батька. Хлопчик не має можливість на найближчому прикладі спостерігати особливості чоловічої поведінки і мимоволі переймає жіночі риси. Психічне і сексуальне розвиток дівчинки в неповній сім'ї також відрізняється суперечливістю. Поведінка незаміжньої матері в сім'ї багато в чому обумовлено відсутністю другого батька. Це впливає і на соціалізацію виховуються в материнських неповних сім'ях дівчаток, спотворює їх уявлення про рольові функції жінки, дружини, матері.
Часто в неповних сім'ях даного типу виникає таке явище, як фемінізація (переважання жіночого впливу). У них по відношенню до дітей має місце подвійна фемінізація, викликана преобладаем у сфері дошкільної і шкільної педагогіки жінок.
Матері, які виховують дітей у неповній сім'ї, часто змушені витрачати більше часу і сил на матеріальне забезпечення сім'ї і відповідно менше часу і сил залишається у них на заняття з дітьми, їх виховання. Діти в цьому випадку часто залишаються без жодного нагляду, що обертається нерідко проблемою бездоглядності дітей.
