Зміст
1. Мати і дитина-інвалід: психологічне вивчення
2. Особливості емоційно-особистісних відносин матері і дитини-інваліда (на прикладі молодшого шкільного віку)
Бібліографічний список
1. Мати і дитина-інвалід: психологічне вивчення
Народження малюка з відхиленнями у розвитку, незалежно від характеру та строків його захворювання або травми, порушує весь хід життя сім'ї. Виявлення у дитини дефекту майже завжди викликає у батьків важке стресовий стан, сім'я опиняється в психологічно складній ситуації. На жаль, далеко не всі мами і тата аномальних дітей здатні самостійно подолати цей важкий криза і знайти сенс життя. Здавалося б, друзі і родичі повинні допомогти батькам, однак, дізнавшись про травму або хвороби дитини, вони теж відчувають кризу. Кожному доводиться задуматися про ставлення до дитини, до його батьків. Не знаючи, як допомогти, і боячись бути нетактовним, родичі і знайомі часом воліють відмовчуватися, як би не помічати проблеми, що ще більше ускладнює становище сім'ї аномальної дитини. Нерідкі випадки, коли бабусі і дідусі через сором відмовляються визнавати онука чи онучку з інвалідністю.
У першу чергу це відноситься до глибоко розумово відсталим дітям, які зовнішнім виглядом і неадекватним поведінкою привертають до себе нездорову цікавість і незмінні розпитування з боку знайомих і незнайомих людей. Все це лягає тяжким тягарем на батьків і особливо на матір, почуває себе винуватою за народження такої дитини. Важко звикнути з думкою, що саме твоя дитина "не такий, як усі". Страх за його майбутнє, розгубленість, незнання особливостей виховання призводять до того, що батьки відгороджуються від близьких, друзів і знайомих, вважаючи за краще переносити своє горе в поодинці, або визначають дитину в інтернат.
Фахівцям необхідно створити сприятливі умови для реабілітації всіх сімей, які виховують дітей з фізичними та розумовими порушеннями. Суть реабілітації полягає в тому, щоб допомогти родині знайти колишній соціально-психологічний і соціокультурний статус, вийти зі стану психологічного стресу. Вирішення цієї проблеми передбачає:
психологічне вивчення стану членів сім'ї, в першу чергу матері;
складання програми реабілітаційних заходів сім'ї в психолого-педагогічному та соціально-культурному аспектах;
проведення реабілітаційних заходів відповідно до програми, конкретно для кожної сім'ї;
організацію груп взаємопідтримки;
патронування сім'ї після проведених реабілітаційних заходів.
Останнім часом у вітчизняній психологічній літературі з'явилися статті, присвячені дослідженню родини і найближчого оточення дитини-інваліда. Вчені відзначають у батьків аномального дитини ряд загальних особливостей особистості, головним чином у вигляді сенситивности і гиперсоциализации. Під сенситивністю мається на увазі підвищена емоційна чутливість, ранимість, образли...
