тей на формирование автоматизоване поведінковіх Дій.
Отже, дошкільний вік - перехідній период, в якому проявляються РІСД дошкільного дитинства и типові Особливостігри школяра. Цей вік багатий на пріховані возможности розвитку, Які очень Важлива своєчасно помічаті ї підтрімуваті. Це годину, коли закладаються та розвіваються основи багатьох псіхічніх якости. Особливо вдумліво слід ставити до вікових особливую фізічного и псіхічного розвитку дітей, что дасть учителеві можлівість цілеспрямовано, без Шкоди для вихованців організуваті якісне навчання.
1.2 Обґрунтування творів образотворчого мистецтва
На занятть проводяться Бесідам про образотворче мистецтво як засіб естетичного виховання Бесідам про мистецтво тієї вид роботи, Який допомагає формуваті ідейно-моральні Постанову дитини, вміння Бачити и розуміті прекрасне, формуваті естетичний смак. Бесідам про мистецтво дають дітям можлівість емоційно пережіваті бачене и давати Йому свою оцінку позитивність чи негативність.
Значення Бесід про мистецтво очень ровері, воно заключає в Собі як освітні так и виховні цілі. Знайомлячісь з картинами дитина у Першу Черга вівчає и пізнає світ картинки, а ВІН всегда дает Певнев Навчальна інформацію; історичні факти, життя дітей І дорослим в некогда и в наш годину, описание природи, ее явіщ, образи людей Які жили колись чі Живуть тепер.
Крім цього діти довідуються про художників, авторів даних картин, Епоха В якій смороду жили и творили.
А також ЦІ заняття мают виховне значення. У часі РОЗГЛЯДУ та АНАЛІЗУ творів мистецтва у дітей вінікає Певний емоційній стан, переживання, від которого розгортаються и певні почуття: любові до рідного краю, радості, гордість за героїчне минуле свого народу.
Споглядання творів мистецтва віклікає Певнев Естетичне НАСОЛОДА, дает радість, удовольствие, розвіває почуття краси, підвіщує художню культуру. Часто на занятть показують зразки, фото чи репродукції різніх творів живопису, скульптури, архітектури, графіки та декоративного мистецтва. Це дуже спріяє Вироблення естетичного смаку дітей. Найчастіше ми маємо можлівість обговорюватись та аналізуваті твори живопису. Картини, особливо ті, что зображують природу, віклікають у дітей ровері удовольствие. Справді, сила естетичного впліву на людину - велика. Діти Самі НЕ збагнувші цього піддаються впліву мистецтва, Пожалуйста Діє на них двома Джерелі: художнім словом и мальовничий образ тобто формою, Кольорах.
На заняття з ліпкі (скульптура) емоційні переживання віклікає скульптура, хоча вона основном позбавлена ??барвістості. Зато более Діє формою, лінією, фактурою. Скульптура має великого значенні для виховання та навчання дітей дошкільного віку. Вона спріяє розвитку зоров'я сприйняттів, пам яті, образного мислення, прищеплена ручних вмінь та навічок, необхідніх для успішного навчання в школі. Скульптура такоже як и Інші види зображувальної ДІЯЛЬНОСТІ, формує естетичний смак, розвіває почуття прекрасного, вміння розуміті прекрасне у всьому его різноманітті.
«... У родіні зображувальних мистецтв ліплення грає ту ж саму роль, як и арифметика в математичних науках. Це абетка уявлень про предмет. Це перше читання, переказ предмета. У малюванні предмет зображується відносно. Через перспективу часто зменшується, а іноді и зовсім втрачається справжність властівостей предмета, головний его Зміст ... Правильне співвідношення частин, відмінність головного від другорядного тела от приставних частин - все це ясно передається при зображені предмета помощью ліпкі »[11. С. 196]
Скульптура надає трівімірне зображення предмета. Частіше за все предметом скульптурного зображення віявляється людина, рідше тварини, нежіві предмети. Скульптуру можна спостерігаті з різніх сторон, тому очень Важлива поставити ее так, щоб добро спріймався силуєт фігурі, ее жест, рух.
Монументальна, станкова, скульптура малих форм - види круглої скульптури, шкірні з якіх виразности по-своєму. Поряд з ЦІМ до скульптури заведено відносіті рельєфі.
Монументальна скульптура - це пам ятники велічні, суворі, віразні, Які містять в Собі велику загальнолюдського ідею. Монументальна скульптура может буті Частинами архітектурного ансамблю.
Станкова скульптура Частіше зображена портретом. Завдання скульптурного портрета така ж, як и живописного - передача образу людини. У станковій скульптурі Значне місце займає Жанрова скульптура, яка зображає групу людей або фігуру одної людини.
У побуті Поширена скульптура малих форм. Це фігурки невеликого розміру, зроблені з різніх матеріалів - фарфору, дерева, кісткі. До скульптури малих форм відносять деякі види іграшок, на якіх зображені люди та тварини.
