м'ях. Нерідко виховання перетворюється на «поле битви» конфліктуючих батьків. Тут вони отримують можливість найбільш відкрито висловлювати невдоволення один одним, керуючись «турботою про благо дитини». При цьому різниця в думках батьків найчастіше буває діаметральної: один наполягає на вельми суворому вихованні з підвищеними вимогами, заборонами і санкціями, інший же батько схильний «жаліти» дитини, йти у нього на поводу. Характерний прояв винесення конфлікту між подружжям у сферу виховання - вираження невдоволення виховними методами другого з подружжя. При цьому легко виявляється, що кожного цікавить не стільки те, як виховувати дитину, скільки те, хто правий у виховних суперечках.
Зрушення в установках батьків по відношенню до дитини залежно від його (дитини) статі: перевагу чоловічих якостей - виражена в 1 повній сім'ї (3%) і 1 неповній сім'ї (3%); перевага жіночих якостей не виражена в повних сім'ях і виражена в 1 повній сім'ї (3%). Нерідко ставлення батьків до дитини зумовлюється не дійсними особливостями дитини, а такими рисами, які батько приписує його підлозі, тобто «Взагалі чоловікам» або «взагалі жінкам». Так, при наявності переваги жіночих якостей спостерігається неусвідомлюване неприйняття дитини чоловічої статі. У такому випадку доводиться стикатися зі стереотипними судженнями про чоловіків взагалі. Чоловіки в основному, грубі, неохайні. Вони легко піддаються тваринам спонуканням, агресивні і надмірно сексуальні, схильні до алкоголізму. Будь ж людина, будь то чоловік або жінка, повинні прагнути до протилежних якостям - бути ніжними, делікатними, охайними, стриманими в почуттях. Саме такі якості батько з предпочітаніем жіночих якостей бачить в жінках. Прикладом прояву такої установки може служити батько, що бачить масу недоліків у сина і який вважає, що такі ж і всі його однолітки. У той же час цей батько «без розуму» від молодшої сестри хлопчика, тому знаходить у неї одні достоїнства. Під впливом переваги жіночих якостей щодо дитини чоловічої статі в даному випадку формується тип виховання «емоційне відкидання». Можливий протилежний перекіс з вираженою антіфеміністской установкою, зневагою до матері дитини, її сестрам. У цих умовах по відношенню до хлопчика може сформуватися виховання за типом «потворствующей гиперпротекции» (див. Рис. 2.1, 2.2).
Малюнок 2.1
Пояснення до малюнка 2.1 представлені нижче в табл. 2.1.
Таблиця 2.1
Порушення сімейного виховання (%)
№ шкали на ріс.1234567891011Г + Г-У + У-Т + Т-З + З-С + С-НПолние семьі17030301337202770Неполние семьі27301332040363070 виховний неповна сім'я
Малюнок 2.2
Таблиця 2.2
Порушення особистості батьків (%)
№ шкали на ріс.123456789РРЧПДКВНФУНРЧПНКВКПЖКПМКПолние семьі037303703Неполние семьі17717107131033 У результаті проведення методики Р.С. Немова «Який я?» Були отримані наступні результати (див. Додаток 2, табл. П.2.3, Д.2.4).
дітей у неповних сім'ях (17%) мають завищений рівень самооцінки. 6 дітей в повних сім'ях (20%) і 19 дітей у неповних сім'ях (63%) мають високий рівень самооцінки. 23 дитини з повних сімей (77%) і 6 чоловік в неповних сім'ях (20%) мають середній рівень самооцінки. 1 дитина з повної сім'ї має низький рівень самооцінки (3%) (див. Рис. 2.3).
Малюнок 2.3
Далі нами був проведений статистичний аналіз за допомогою U-критерію Манна-Уїтні (див. додаток 3, табл. Д.3.1-П.3.20). Були отримані наступні результати за методикою «Аналіз сімейного виховання» (див. Табл. 2.3).
Таблиця 2.3
Статистичний аналіз за методикою «Аналіз сімейного виховання»
ШкалаГ+Г-У+У-Т+Т-З+З-С+С-НРРЧПДКВНФУНРЧПНКВКПЖКПМКUЭмп425247,5256,5427,5356268201,5173229,5291,5285229,5366,5236,5378144263229,5440427,5
При порівнянні самооцінки у дітей в повних і неповних сім'ях отримали, що рівень самооцінки вище у дітей в неповних сім'ях (UЕмп=140).
Висновки
Таким чином, на статистичному рівні нами була доведено, що в неповних сім'ях в більшою мірою, ніж в повних сім'ях, виражені гипопротекция, потурання, недостатність вимог-обов'язків, недостатність вимог-заборон, недостатність санкцій, нестійкість стилю виховання, розширення сфери батьківських почуттів, виховна невпевненість, нерозвиненість батьківських почуттів, проекція на дитину власних небажаних якостей, винесення конфлікту між подружжям (колишнім подружжям) у сферу виховання дитини.
У свою чергу, в повних сім'ях в більшою мірою, ніж в неповних, виражені надмірність вимог-заборон і надмірність санкцій.
<...
