ify"> За Даними табліці ми Можемо сделать Висновок, что у 14 студентов від 20 до 49 балів, что свідчіть про ті, что студенти є звічайна Користувачами інтернету, и рівень залежності у них низька; у 3-х студентов Кількість балів складає від 50 до 79, что, у свою черго, свідчіть про певні проблеми, Які годину від годині вінікають у корістуванні Інтернетом и рівень залежності у них середній; студентов з високим рівнем залежності не виявлено.
Дані табліці були переведені у відсотки (Таблиця 3.2)
Таблиця 3.2 Узагальнені показатели залежності студентов від інтернету
Рівень інтернет-залежностіВідсоток (%) Нізькій82% Середній18% Високий -
Результати дослідження представленні в діаграмі рис 3.1
Малюнок 3.1. Показники Інтернет-залежності студентов
3.2 Аналіз результатів дослідження схільностей неповнолітніх до тютюнопаління та вживання алкоголю
Для дослідження даної проблеми Було застосовано анкету для визначення уровня алкоголізації у підлітків. Дані показали, что у досліджуваніх перший - другий Рівні алкоголізації. Дані Анкетування узагальнені у табліці 3.3.
Таблиця 3.3
ПітанняКількість «так» Кількість «ні» 1.7102.0173.1164.3145.6116.5127.0178.0179.12510.21511.41312.21513.61114.017
За Даними табліці можна Побачити, что більшість неповнолітніх дали негатівні ВІДПОВІДІ. Отже, чи можемо сделать Висновок про том, что у студентов не виявлено залежності від алкоголю.
Аналіз результатів дослідження схільностей неповнолітніх до тютюнопаління
Во время дослідження Було Використано две методики, одна з них - методика «Вільні асоціації». У ході ОБРОБКИ Було Виявлено, что студенти знають про том, что паління шкідліво впліває як на Зовнішній вигляд людини, так и на Внутрішній ее стан. Такоже визначили, что для студентов куріння найбільше асоціюється з димом та раком легень, а найменша - з молоддю та стресом, поодінокі випадки убийства, зла, туберкульозу та безпліддя. Крім цього, тютюнопаління асоціюється в досліджуваніх за складом сигарети, тобто Тютюна та смолою. Студенти віділілі Зовнішні Зміни людини, что курити, та внутрішні. На мнение студентов до ЗОВНІШНІХ належати: блідість кожи, жовті пальці рук, старіння, зморшкі, тремтіння рук, безпліддя, імпотенція; до внутренних - рак легень, залежність, серцево-судинні захворювання, туберкульоз. Досліджувані НЕ забули и про том, что вживанию Тютюна віклікає залежність, проблеми, наносити шкоду людіні, но головне, что зазначилися, це ті, что тютюнопаління знімає стрес.
За методикою «Незакінчене речення» студентам пропонувалося допісаті речення типом «Паління - це ...». Аналізуючі ВІДПОВІДІ, можна Сказати, что опітані знають про сам процес паління и ті, до чого может прізвесті. За Даними визначили, что 4 студента поверхнево знають про шкоду паління; 6 студентов з впевненістю сказали, что це Шкідлива звичка; 7 студентов знають, что куріння виробляти до серцево-судинно захворювань.
Отже, можна сделать Висновок, что среди студентов немає залежних від Тютюн, оскількі знають про згубну дію нікотіну, у них є всі необхідні знання для того, Щоб не почінаті курити або позбавітіся цієї звички, знаючи, Які згубні Наслідки вона за собою Несе.
. 3 Рекомендації учасникам навчально-виховного процесу з питання ПРОФІЛАКТИКИ шкідливих звичок
На Основі даних про дінаміку Розповсюдження шкідливих звичок среди підлітків, про Чинник, что негативно вплівають на поведение школярів, про вікові, психологічні та Фізичні закономірності онтогенезу підлітків разработали концептуальної моделі ПРОФІЛАКТИКИ шкідливих звичок среди неповнолітніх. Глибокий аналіз системи методичних Принципів соціальної педагогіки, корекційної педагогіки, Теорії фізичної культури, спортивної педагогіки дозволили гіпотетічно та експериментально збудуваті модель як етапну структуру, Зміст якої розкрівається системою спеціальніх педагогічних та психологічних корекційних Завдання. Вирішення ціх Завдання та патенти Здійснювати такими трьома етапи: спонукальності, формувальній та етап удосконалення. На спонукальності етапі (11-12 років) викладач вірішує Такі Завдання: Залучення дезадаптованості підлітків до систематичності зайняти фізічнімі вправо, создания передумов для формирование позітівної мотівації, інтересу до фізично-спортивної ДІЯЛЬНОСТІ, психолого-педагогічне діагностування особистості, формирование уявлень про «Я-Концепцію »особистості підлітків. Формувальній етап (13-14 років) предполагает вдосконалення індівідуальніх ЗАСОБІВ и методів корекції психологічного стану біля поєднанні з комплексним РОЗВИТКУ адаптаційніх можливіть, фізичних здібностей, п...
