стеми профільної освіти:
досягнення випускниками школи нового, більш високої якості освітньої та профільної підготовки;
формування в процесі оволодіння системою знань творчої самостійності критичності мислення, елементів дослідницьких умінь і навичок, основ наукового світогляду;
вміння використовувати вивчені закони розвитку і функціонування природи і суспільства, інші знання в якості основи і кошти для придбання нових знань, їх подальшого розширення і поглиблення, самостійного виходу за межі наявної інформації з використанням для цього способів пояснення, поведінки, прогнозування;
розвиток якостей ініціативної особистості, що дозволяють учням вільно орієнтуватися в навколишній дійсності, бути готовими приймати самостійні рішення, пов'язані з особистою участю в соціальному житті суспільства і в трудовій діяльності;
засвоєння випускниками моральних норм, звичаїв і традицій, накопичених суспільством у праці і в побуті і забезпечують їм можливість і право функціонувати в ньому в якості повноправного члена, безболісно і успішно адаптуватися в умовах переходу країни до демократичного громадянському суспільству з ринковою економікою.
У цих умовах як ніколи гостро постає питання про профорієнтації школярів, допомоги у виборі профілю навчання, профільних предметів і елективних курсів [48].
.2 Електівниє курси як засіб розвитку творчих здібностей школярів
Курси за - обов'язкові курси за вибором учнів з елемента освітнього установи, що входять до складу профілю навчання. Курси за виконують три основні функції:
) «надбудови» профільного курсу, коли такий доповнений профільний курс стає повною мірою поглибленим (а школа/клас /, в якому він вивчається, перетворюється на традиційну школу з поглибленим вивченням окремих предметів);
) дозволяють поглиблено вивчити предмет, який загальноосвітньому рівні здійснюється не достатньо, допомагає підготувати учнів для складання іспитів з профільних предметів;
) сприяє задоволенню пізнавальних інтересів в різних областях діяльності людини [49].
Паралельно з загальною освітою можуть бути організовані елективні курси предпрофильной підготовки: пробні і орієнтаційні.
Орієнтаційні елективні курси допомагають школярам у професійному (профільному) і соціальному самовизначенні. Проводяться курси для показання учням різноманіття видів діяльності, допомагають оцінити їх власні здібності, схильності та інтереси. Крім цього елективні курси підштовхують вибудовування своєї професійної кар'єри, освоєнню технології вибору і побудові індивідуальної освітньої траєкторії.
Пробні елективні курси потрібні для затвердження учнем у правильності вибору напрямку подальшого навчання, пов'язаного з визначенням типом і видом професійної діяльності. Виділяють два підвиди:
предметно-орієнтовані проби, які дають можливість апробувати різний предметний зміст з метою самовизначення; перевіряють готовність і здатність учня освоювати обраний предмет на підвищеному рівні; створюють умови для підготовки до іспитів за вибором (по найбільш імовірним предметів майбутнього профілю);
професійні проби, орієнтовані на знайомство з різними типами і видами професійної діяльності, вихід на які мають різні профілі навчання. Наприклад, в природничих науках це курси, пов'язані з практичним експериментуванням; в гуманітарних областях - робота з архівними документами, оригінальними текстами, в лінгвістиці - з аспектним перекладом і ін. Професійні проби можуть також проводитися на базі підприємств (організацій, установ) - соціальних партнерів школи.
І на етапі середньої (повної) загальної для профільного навчання можуть бути організовані елективні курси:
Предметні елективні курси допомагають вивчити предмети більш поглиблено і детально, розширити знання навчального предмета, що входять до базового навчального плану. Можна розділити таким чином:
елективні курси підвищеного рівня, спрямовані на поглиблене вивчення предмета (тематичне і узгоджене з профільним навчальним предметом);
елективні спецкурси, в яких поглиблено вивчаються окремі розділи профільного навчального предмета;
елективні спецкурси, в яких расширенно або поглиблено вивчаються окремі розділи базового курсу, що не входять в обов'язкову програму [50];
За Законом Російської Федерації «Про освіту» (пункт 7 стаття 32) загальноосвітній заклад приймає рішення і несе відповідальність за утримання та проведення елективних курсів.
Використання програм елективних навчальних курсів у системі передпрофільне підготовки і профільного навчання передбачає обов'язкове проведення наступних процедур:
) обговорення та узгодження на шкільних методичних об'єднаннях;
) внутрішнє рецензування;
) розгляд (погодження) на методичному або педагогічній раді школи;
) затвердження директором школи.
Найб...
