ожної дитини дозволить оцінити його функціональні і рухові можливості.
Для цієї мети можна використовувати різні діагностичні тести у вигляді контрольних рухових завдань в ігровій або змагальної формі. Дані тести були апробовані в дошкільних освітніх. Ці тести відрізняє доступність виконання. Вони не вимагають додаткової підготовки вихователя і складного обладнання для їх проведення. Також вони володіють високою статистичною достовірністю. Показники тестів були отримані на основі обстеження 696 дітей, про виїденого в 2005-2007 рр., І можуть бути орієнтовними нормативними даними [21].
Рухова активність - важливий показник фізичної підготовленості дітей.
Обстеження рухової активності дітей проводиться 3-4 рази на рік (осінь, зима, весна, літо) за трьома параметрами (обсяг, тривалість, інтенсивність) в різні режимні моменти дня (під час фізкультурного заняття, на прогулянці, за цілий день перебування дитини в дошкільному закладі) [1].
Комплексна оцінка рухової активності дітей дається з використанням методик: крокометрія, хронометрування, педагогічних спостережень.
Запропоновані діагностичні тести для визначення фізичної підготовленості дітей допомагають вихователю виявити причини відставання чи випередження дітей в освоєнні програмного матеріалу, створюють передумови для оптимізації процесу фізичного виховання в дошкільному закладі.
Рухові заданіяПоказателіОценка функціональних і рухових возможностейТести для визначення швидкісних качествБег 10м з хода3,0-2,0 сТест дозволяє оцінити швидкісні якості дитини та її реакцію на сігналБег 30 м з високого старта6,2-8,5 сОпределяется з максимальною швидкістю реакції на сигнал і частотою багаторазово повторюваних дей ствійТести для визначення швидкісно-силових качествПрижок у довжину з места90-145 смТест дозволяє оцінити швидкісно-силові качестваПрижок вгору з места30-50 смТест дозволяє оцінити швидкісну реакцію ребенкаПрижок у довжину з разбега120-200 смТест дозволяє оцінити швидкісно-силові якості і ловкостьБросок набивного м'яча вагою 1 кг через голови150-350 смОпределяющім моментом у виконанні цього тесту є рівень фізичного розвитку дітей, їх орієнтовні реакції і координаційні способностіБросок тенісного м'яча зручною рукой4-15 мТест дозволяє визначити швидкісну реакцію ребенкаТести для визначення спритності та координаційних способностейЧелночний біг 3 х 10 м12,5-9,5 сОпределяется здатність швидко і точно, що перебудовується вать свої дії відповідно до вимог раптово мінливої ??обстановкіСохраненіе статичного равновесія12,0-30,0 сТест виявляє і тренує координаційні віз можності детейПодбрасиваніе і ловля мяча15-20 (к-ть разів) Тест найбільш яскраво характеризує якість спритності дітей та їх координаційні особенностіОтбіваніе м'яча від пола10-25 (к-ть разів) Тестується спритність, швидкість реакції, устойчи вость позиЗаданія на гібкость3-12 смТест характеризує рухливість всіх ланок опор але рухового апарату, еластичність м'язів і свя зок, які є їх функціональної основойТести для визначення винослівостіБег 90 м на винослівость30,2-20,8 сОпределяется функціональна стійкість нервових центрів, які координують функціональну актив ність рухового аппаратаТести для визначення силової винослівостіПод'ем тулуба з по ложения лежачи на спині за 30 с9-24 (к-ть разів) Визначається рівень силової витривалості
Рівень фізичної підготовленості дозволяє визначити:
· ступінь оволодіння дитиною азбукою рухів raquo ;: базовими вміннями та навичками в різних іграх і вправах; елементами техніки всіх основних видів рухів;
· вміння брати активну участь у різних видах рухової діяльності, самостійно використовуючи свій арсенал рухових дій у різних умовах;
· розвиток фізичних якостей і рухових здібностей: швидкості реакції, спритності, гнучкості, сили, витривалості, координаційних особливостей;
· загальну рухову активність дитини протягом усього часу перебування його в дошкільному закладі (за допомогою комплексної оцінки рухової активності) [22].
Під усі види фізкультурно-оздоровчої роботи дитячого садка слід включати різноманітні фізичні вправи, спрямовані на підготовку дитини до школи (див. Додаток Б), а також різні ігри на розвиток уваги, координації, спритності, швидкої реакції. (див. Додаток В).
Таким чином, можна з упевненістю сказати, що перебування дітей у старшій і підготовчій групі дитячого саду і активна підготовка їх до систематичного навчання в школі позитивно позначаються на пристосуванні першокласників до школи і їхні успіхи у навчальній діяльності [3 ].
. 2 Використання ігрових вправ і рухливих ігор на розвиток уваги, пам'яті, розумових операцій, тонкої моторики, довільності рухів
...
