і) Юнг підрозділяв на раціональні (мислення, емоції) та ірраціональні (почуття, інтуїція).
Отже, психологічна типологія Юнга грунтується на таких складових: "екстраверсія-інтроверсія", "Свідоме-несвідоме", "раціоналізм-ірраціоналізм". p> Ця модель, як і будь-яка наукова концепція, має переваги і недоліки. Її важко спростити, оскільки вона узгоджується з експериментальної діяльністю. Як брав до уваги її автор, класифікація не пояснює індивідуальної психіки, однак уявлення про психологічні типи відкриває шлях до кращого розуміння людської психології загалом.
Теорія відчуження німецько-африканського психолога і соціолога Еріха Фромма (1900-1980) є найбільш "соціалізованим" вченням неофрейдизма. Втрату людиною зв'язків зі світом та іншими Фромм назвав відчуженням, "негативною свободою". Такий стан пригнічує людини, адже вона прагне мати певні стосунки з іншими, вступати з ними у взаємозв'язок та спілкування. Але такої можливості зовнішній світ не дає, і тому вона стає самотньою. Це, на думку Фромма, підкреслює двоїсту структуру людини, який, з одного боку, хоче бути незалежним, що призводить до відчуження як фатальної основи міжособистісних відносин. Воно може проявитися у формі конформізму, мазохізму, садизму, перерости в агресію. Для подолання відчуження людям потрібно прищеплювати гуманістичні принципи, основою яких є почуття любові до себе і до інших.
Неофрейдізской за своєю суттю є теорія розвитку особистості американського психолога Еріка Еріксона (1902-1994). Згідно з нею розвиток особистості обумовлюється соціальним світом. Центральної особливістю людини є "ідентичність особистості", яка вказує на взаємозв'язок особи і соціального оточення і виявлення в направленому людині на себе, в ототожненні її соціальною групою, у визначенні її цінностей, соціальної роль і призначення.
Трансакційний аналіз особистості . Як метод групової психотерапії, трансакційний аналіз особистості побудований на своєрідному уявленні про структурі людської психіки. Засновником цього методу є американський психолог Ерік Берн (1910-1970), який стверджував, що в кожній людині можна знайти три типи станів власного "Я": Дитина, Дорослий, Батько. Трансакцією він вважав одиницю спілкування, яка може бути трансакційним стимулом (зверненням до іншої людини) або трансакционной реакцією (відповідно на це звернення). На думку Берна, "незрілих особистостей "немає, а є люди, в яких Дитина невчасно і невміло бере на себе функцію управління всією особистістю тоді, коли у них є і добре структурний Дорослий, якого потрібно тільки виявити і привести в дію. У так названих "зрілих людей" навпаки: контроль за поведінку завжди здійснює Дорослий, але й у них Дитина може добування насолоду. Всі три аспекту особистості важливі для функціонування та вживання, заслуговують однакової уваги, адже кожний стан по-своєму робить життя людини повноцінним і плідним. Найнеобхіднішим для життя є стан "Дорослого", оскільки людині доводиться обробляти різноманітну інформацію, долати труднощі і багато іншого. Дорослий, будучи посередником, контролює дію Батька і Дитини.
Цікавим є думка Е. Берна, що більшість людей основне Свого часу відводити на гру, а не на саме життя, щирі людські відносини, які приносять справжнє задоволення.
Висновок до розділу I:
Більш ніж віковий розвиток психодіагностики, що виступала на Заході в обличчі психологічного тестування, а пізніше - психологічної оцінки, відбувалося, як правило, поза методологічного осмислення цієї області психологічної науки. Довгий час панування в психологічному тестуванні емпіризму і позитивізму не тільки сприяли формуванню поглядів на його узкопрікладной характер, але і поділу теорії та практики психологічних вимірювань, відокремлення диференціальної психології, претендує на роль науки про індивідуально-психологічною відмінностях.
Незважаючи на те, що психодіагностика грунтується не тільки на вимірі, а й на оцінці, важнейщих її инстументом був і залишається тест. Численні спроби створення так званих обьектівниє тестів нерідко призводять до опозиції обьективного і психологічного опису особистості, заперечення субьективно як реальності, сприяє зміцненню широко поширеного помилки в тому, що фізіологічні показники - єдиний Істочному обьективной інформації про суб'єктивних явищах.
Однією з найважливіших проблем психодіагностики можна назвати подолання розриву між індивідуально-психологічним і соціально-психологічним описом особистості.
Так чи інакше, психологічна діагностика зачіпає внутрішній світ особистості, а тому велике значення набувають етичні аспекти роботи діагноста, в наших умовах все ще залишаються благими побажаннями, виконання або невиконання яких залишається особистою справою психолога.
Розділ II Методи вивчення особистості
Як відомо, психологічний тест може бути охарактеризов...
