блицю №1 (див. дод. №2). Ступінь прояву симптомів кризи 3х років оцінювалася за 5ти бальною системою:
бал - не значне прояв;
бали - слабкий прояв;
бали - середнє прояв;
бали - посилене прояв;
балів - дуже сильний прояв.
На третьому етапі дослідження проводилася бесіда з батьками (див. додаток №3) на предмет ступеня прояву ознак кризи 3х років, результати бесіди відображені в таблиці №2 (див. дод. №2).
У ході бесіди батькам було запропоновано самим оцінити ступінь прояву ознак кризи трьох років у їх дитини, за запропонованою вище п'ятибальною системою.
На четвертому етапі дослідження проводилася бесіда з педагогами груп на предмет ступеня прояву ознак кризи 3-х років у вихованців, результати бесіди відображені в таблиці №3 (див. дод. №2).
Бесіда з педагогами полягала в тому, що б вони оцінили по вище запропонованій системі ступінь прояву кризи трьох років у своїх вихованців.
На п'ятому етапі дослідження проводилася обробка результатів і складання графіків і діаграм, для відображення картини дослідження.
2.2 Аналіз результатів емпіричного дослідження
На першому етапі дослідження ми виділили 7 груп дітей:
1. група - діти, в сім'ях яких дотримуються 1 стратегії - 4 особи;
2. група - діти, в сім'ях яких дотримуються 2 стратегії - 6 осіб;
. група - діти, в сім'ях яких дотримуються 3 стратегії - 4 особи;
. група - діти, в сім'ях яких дотримуються 4 стратегії - 4 особи;
. група - діти, в сім'ях яких дотримуються 5 стратегії - 8 чоловік;
. група - діти, в сім'ях яких дотримуються 6 стратегії - 2 особи;
. група - діти, в сім'ях яких дотримуються ідеальної стратегії - 7 чоловік.
У результаті спостереження за дітьми були отримані наступні результати (середній бал по групі):
Таблиця №1 Порівняльні результати спостереження за дітьми по групах.
№ группиСтепень прояви упрямстваСтепень прояви строптівостіСтепень прояви своеволіяСтепень прояви симптому обесценіваніяСтепень прояви деспотізмаСтепень прояви негативизма13.253.753.754.253.5423,63,53,344,13,632,752,251,51,51244,3544,54,754,75453.1253,6253,6253,3753,753,6256444,54,554,572221,571,851,85
Малюнок №1 Порівняльні результати спостереження за дітьми
(У - во - упертість, С-сть - норовистість, С - лиє - свавілля, Сім.Об - симптом знецінення, Д-м - деспотизм, Н-м - негативізм)
Результати бесіди з батьками представлені в таблиці №2 і на малюнку №2.
Таблиця №2Сравнітельние результати бесіди з батьками по групах
№ группиСтепень прояви упрямстваСтепень прояви строптівостіСтепень прояви своеволіяСтепень прояви симптому обесценіваніяСтепень прояви деспотізмаСтепень прояви негативизма144443,753,7523,83,634,13,8432,252.51.2522244.24.754.544.54.2553,37543.253.53.3754.125654.553.543.5722.62.721.571.85
Малюнок №2 Порівняльні результати бесіди з батьками
(У - во - упертість, С-сть - норовистість, С - лиє - свавілля, Сім.Об - симптом знецінення, Д-м - деспотизм, Н-м - негативізм)
Результати бесіди з педагогами представлені в таблиці №3 і на малюнку №3.
Таблиця №3 Результати бесіди з педагогами
№ группиСтепень прояви упрямстваСтепень прояви строптівостіСтепень прояви своеволіяСтепень прояви симптому обесценіваніяСтепень прояви деспотізмаСтепень прояви негативизма1343.253.253.5423.663.53.5443.732.521.51.51.251.7544.254.254.754.53.753.7553.8753.8753.753.6253.6253.62564433.55472.31.8621.71.861.7
Малюнок №3. Порівняльні результати бесіди з педагогами.
(У - во - упертість, С-сть - норовистість, С - лиє - свавілля, Сім.Об - симптом знецінення, Д-м - деспотизм, Н-м - негативізм)
Загальні результати дослідження відобразимо в таблиці № 4 і на малюнку №4. В якості загального результату був узятий середній бал за всіма ознаками кризи.
Таблиця №4 Загальні результати дослідження
№ группи1234567Ісследованіе Загальний результатОбщій результатОбщій результатОбщій результатОбщій результатОбщій результатОбщій результатнаблюденіе3.163.681.84.53.4584.42Беседа з родітелямі43.624.353.64.252Беседа з педагогамі3.53.61.754.23.73.91....
