Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Обґрунтування проблеми агресівності молодших школярів

Реферат Обґрунтування проблеми агресівності молодших школярів





ИК модіфікованої форми Теорії зумовлювання агресії фрустрацією є Л. Бєрковіц [2, 35]. Агресія, на его мнение, - функція складної взаємодії между уродженімі схільностямі ї засвоєнімі реакціямі. ВІН ввів нову перемінну, что характерізує Можливі переживання, что вінікають у результате фрустрації, - гнів (емоційна Реакція на подразника, что фруструє). Бєрковіц візнавав такоже, что агресія НЕ всегда є домінуючою реакцією на фрустрацію й за питань комерційної торгівлі умів может прідушуватіся. У концептуальну схему «фрустрація-агресія» Бєрковіц [2, 35] ввів трьох істотніх виправлення: 1) фрустрація НЕ обов'язково реалізується в агресивних діях, но вона стімулює Готовність до них; 2) даже при стані готовності агресія НЕ вінікає без належности умів; 3) вихід Із фруструючої ситуации с помощью агресивних Дій виховує в індівіда звичка до подібніх Дій. У більш пізніх роботах відзначається, что при фрустрації особистість реагує цілим комплексом захисних реакцій, з якіх лишь один відіграє провідну роль. протилежних позицию относительно розуміння агресії займає Е. Фромм [37, 145], представник неофрейднзму. Е. Фромм [37, 147] у своїй Книзі «Анатомія людської деструктівності» показує, як точні наукові дані нейрофізіології, психології тварин, палеонтології й антропології спростовують гіпотезу про том, что в людіні від народження Закладення спонтанний інстинкт агресівності, что розвівається. За - перше, Є. Фромм Аналізує результати дослідження проблеми отношений между функцією мозк ї поведінкою індівіда. Ряд дослідніків, таких як В.Р. Гесс, Д. Олдс, Р. Хіт, Дельгадо [37, 284], затверджуються, что імпульсі агресії ї втечі «контролюються» різнімі ділянкамі мозк. Так, например, експериментально встановл, что, стімулюючі певні ділянки мозк, можна підсіліті афект гніву (і відповідну модель поведінкі) та загальмуваті. Внаслідок дуальної (біполярної) организации півкуль мозк вінікає ї подвійність рефлексу агресії. На мнение Е. Фромма [37, 248], жорстокість и деструктнвність у більшості суспільств залішається на такому низьких Рівні, что їхнє Пояснення помощью «вроджених пристрастей" не переконливою: Менш цівілізовані Суспільства (мисливці, збирачі й ранні хлібороби) проявляються Менша агресівність, чім більш розвінені цівілізації. Важлива досліджуваті соціальні умови, что порушують рівновагу рефлексу. Е. Фромм Аналізує Різні тіпі агресії ї деструктівності, а такоже їхньої передумови. Під агресією розуміє всі ті Дії, Які заподіюють (або мают Намір заподіяті) Шкода іншій людіні, живому або неживому про єкту. Віділяє та розрізняє агресію Біологічно адаптивність, сприятливі підтрімці життя, доброякісну, від злоякісної агресії, що не пов язаної зі збереженням життя. Біологічно адаптивна агресія - це Реакція на погрозити вітальнім інтересам індівіда; Заклади у філогенезі, властіва и тваріні, и людіні; носити вибухово характер, вінікає спонтанно як Реакція на погрозити; а наслідок ее - Усунення або самой погрозити, или ее причини. Біологічно неадаптивностью. злоякісна агресівність (деструктівність, жорстокість) зовсім НЕ є Захист від нападу або погрозити; НЕ закладами у філогенезі. Цей вид агресії притаманний только людіні. Ця агресія приносити біологічну шкоду й соціальне руйнування (вбивство ї жорстокі катування). ЦІ Дії завдають шкоди не только жертві, но ї самому агресорові. Е. Фромм [37, 247], аналізуючі феномен агресії, такоже вікорістовує Такі Терміни як «псевдоагресія», «Ігрова агресія», «агресія як самоствердження», «оборонна агресія». Псевдоагресія - Дії, у результате якіх может буті нанесень збиток, но Яким НЕ передував злий Намір (Випадкове пораненному людини). Ігрова агресія необхідна в навчальному тренінгу на майстерність, спрітність и ШВИДКІСТЬ реакцій. Чи не має ніякої руйнівної мети ї ніякіх негативних мотівацій (гнів, ненависть) - фехтування, стрілянина з лука. К. Лоренц [19, 134], представник етологічного підходу, считает, что агресія бере качан самперед з вродженого інстінкту боротьбу за виживання, Який є прісутнім у людей так само, як и у всех живих істот. Припускати, что цею інстинкт розвився в ході трівалої еволюції Головна, на Користь чого свідчать три его Важливі Функції. По-перше, боротьба розсіює представителей відів на широкому географічному пространстве, и тім самим забезпечується максимальна утилізація наявний харчових ресурсов. По-одному, агресія допомагає поліпшіті генетичний фонд виду за рахунок того, что Залишити потомство зуміють только найбільш Сильні ї енергійні. По-Третє, Сильні тварини краще захіщаються ї забезпечують виживання свого потомства. ВІН вважать, что агресивна енергія генерується в організмі спонтанно, безупинності, у постійному темпі, регулярно накопічуючісь Із годиною. Таким чином, розгортання явно агресивних Дій є спільною функцією, як кількості накопіченої...


Назад | сторінка 9 з 30 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Агресія. Жінка як об'єкт агресії
  • Реферат на тему: Насильство та агресія як форми самоствердження
  • Реферат на тему: Агресія і агресивна поведінка молоді
  • Реферат на тему: Агресія підлітків як соціальна проблема сучасного суспільства
  • Реферат на тему: Мовленнєва агресія