в поведінці від пасивного опору до активної боротьби проти встановлених звичаїв і законів.
5. Образа - заздрість і ненависть до оточуючих за дійсні та вигадані дії.
6. Підозрілість - в діапазоні від недовіри і обережності стосовно людей до переконання в тому, що інші люди планують і приносять шкоду. p> 7. Вербальна агресія - вираз негативних відчуттів як через форму (крик, виск), так і через зміст словесних відповідей (прокляття, загрози).
8. Почуття провини - висловлює можливе переконання суб'єкта в тому, що він є поганою людиною, що надходить зло, а також відчуваються їм докори сумління.
Опитувальник складається з 75 тверджень, на які випробовуваний відповідає "так" або "ні" [14, 18].
2.2 Аналіз результатів констатуючого дослідження
Дослідження проводилося у два етапи.
На першому етапі було проведено тестування з випробуваними, у рамках якого застосовувалися чотири методики: характерологический тест Шмішека; тест Спілбергера-Ханіна на виявлення тривожності; методика діагностики міжособистісних відносин Лірі; опитувальник Басса-Дарки на виявлення агресії.
На другому етапі тестування батьків учнів "Чи достатні Чи ваші контакти з дітьми? "(автор Р.В. Овчарова).
Перейдемо до аналізу методик.
Характерологический тест Шмішека
Результати діагностики. p> Загальні результати по діагностиці акцентуацій особистості по всій групі представлені в Додатку А. (Таблиця 2.1)
№ n/n
Тип акцентуації
Кількість осіб у%
1.
Демонстративна
53
2.
застряють
6
3.
педаничної
6
4.
Збудлива
60
5.
гипертимное
60
6.
дістіміческого
0
7.
Тривожна
6
8.
Екзальтована
40
9.
Емотивна
33
10.
Циклотимической
53
В
Графічно це представлено на малюнку 2.1.
В
Аналіз отриманих результатів.
У результаті дослідження встановлено, що у більшості групи учнів (9 осіб) переважає кількість балів за шкалами "збудливість" і "гипертимность" (60%). Аналіз загальних табличних даних дозволяє зробити висновок, що даній групі учнів властива велика рухливість, товариськість, балакучість, вираженість жестів, міміки, надмірна самостійність. Велике прагнення до самостійності може служити у них джерелом конфлікту. Для них характерні спалаху гніву, роздратування, особливо коли вони зустрічають сильну протидію, зазнають невдачі. Схильні до аморальних вчинків, підвищеної дратівливості. Вони нерідко можуть важко переносити умови жорсткої дисципліни, монотонну діяльність, вимушена самотність. Також для даної групи характерні спалаху гніву, роздратування, особливо коли вони зустрічають сильну протидію, зазнають невдачі.
Тест Спілбергера-Ханіна
Результати діагностики.
№
n/n
Випробуваний
Ситуативна тривожність
(бали)
Рівень тривожності
1.
Оксана Р.
39
середній
2.
Світлана К.
42
середній
3.
Вікторія С.
44
середній
4.
Олександр К.
36
середній
5.
Дамір А.
44
середній
