го-небудь з близьких; не сформоване уявлення про незворотність смерті, яка розуміється як тривала відсутність або інше існування [27]. На думку більшості дослідників, концепція смерті у дитини наближається до концепції смерті дорослого лише до 11-14 рокам. Крім того, для цього віку характерна невідповідність цілей і засобів суїцидальної поведінки: іноді при бажанні померти вибираються не небезпечні з точки зору дорослих кошти і, навпаки, - демонстраційні спроби нерідко «переграє» через недооцінку небезпеки застосовуваних засобів і способів. Зважаючи незрілості і відсутності життєвого досвіду навіть незначна конфліктна ситуація здається безвихідною, а тому стає надзвичайно суїцидонебезпечними [27].
суїцидогенному складові сімейного виховання - гіперопіка, авторитарність батьків з ригідними установками, низький культурний і освітній рівень батьків. Конфлікти з сім'єю найчастіше пов'язані з неприйняттям молодою людиною системи цінностей старшого покоління.
Своєрідністю дитячо- підліткового етапу онтогенезу відрізняються також мотивація і динаміка суїцидальної поведінки. Так, для дітей характерні мозаїчність, варіабельність пресуїцидального статусу, що створює особливі труднощі в розпізнаванні загрози самогубства. Суїцидонебезпечними в цьому віці і прихована депресія. На думку багатьох дослідників, депресії у дітей та підлітків часто маскуються гіперактивністю, агресією, що ускладнює її діагностування. Типовою для дитячо-підліткового віку є також суїцидонебезпечними група, що складається з підлітків, що відрізняються високоморальними засадами з ідеалізацією почуття любові і сексуальних відносин. Основними мотивами суїцидальної поведінки дітей є: образа, протест, а також самотність, сором і невдоволення собою.
Співвідношення спроб і смертей у підлітків - 50: 1. Співвідношення суїцидальних спроб дівчаток і хлопчиків - 2,5: 1. Серед демонстраційних спроб це співвідношення становить 4,3: 1. До 19 років суїцидентам більше дівчаток. Стан підлітків, які вчинили суїцидальну спробу, визначається «слідами» пережитої психотравмуючої ситуації, динамікою психічного стану після суїциду, особливостями особистісно-характерологического реагування, додатковими переживаннями, пов'язаними з суїцидальної спробою і соматичними наслідками спроби, сімейним мікрокліматом і обстановкою в навколишньому середовищі [10].
виникнення та реалізації суїцидальних думок, хоча найчастіше ці спроби самогубства носять" несерйозний", демонстративний характер. Для А.Є. Личко і В.Т. Кондрашенко вказують на певний зв'язок суїцидальної поведінки з типом акцентуації характеру [9]. На думку А.Є. Личко, при демонстративному суїцидальної поведінки 50% підлітків мали істероїдний, истероидно-нестійкий і гіпертімно- істероїдний типи, 32% - епілептоідний і епілептоідной-істероїдний і лише 18% інші типи акцентуацій характеру. У той же час суїцидальні замаху в більшості випадків здійснювалися особами з сензитивним (63%) і циклоїдним (25%) типами акцентуації.
За даними В.Т. Кондрашенко, приблизно 30% підлітків, що покінчили з собою і покушавшихся на самогубство, мали шизоїдні риси характеру. Суїцидальні дії, що здійснюються психастеникам, на думку автора, заздалегідь продумані і не розраховані на глядача, як і суїцидальні дії сенситивних підлітків, які часто бувають повною несподіванкою для оточуючих. Істероїдні підлітки частіше за інших використовують поверхневі порізи вен, отруєння мало отруйними ліками. Зазвичай вони пишуть передсмертні записки із зазначенням місця і часу самогубства, а також умов, на яких він згоден залишитися жити. Суїцидальна поведінка для нестійких підлітків нетипово, але іноді вони можуть вчинити самогубство під впливом сильної особистості, за компанію. Емоційно-лабільний тип характеризується раптовістю гіпертімних підлітків суїцидальну поведінку нетипово [9].
На думку А.А. Султанова, такі особливості особистості суїцидентів як сензитивність, емоційна нестійкість, збудливість, що досягали у деяких з них рівня акцентуації, формували в поєднанні з іншими чинниками особливу пред диспозицію особистості, що сприяє підвищенню суїцидального ризику.
Крім того, підліткам характерні не тільки поведінкові реакції, що породжують ризик, але і виділяють типи суїцидонебезпечними ситуаційних реакцій:
. Реакція депривації (частіше молодший та середній підлітковий вік). Характерні: втрата інтересів, пригнічення емоційної активності, скритність, мовчазність, негативні переживання. В анамнезі - жорстке авторитарне виховання.
. Експлозівная реакція (частіше середній підлітковий вік). Характерні: афективна напруженість, агресивність, завищений рівень домагань, прагнення (часто необгрунтовані) до лідерства. В анамнезі - виховання в сім'ї, де ці реакції традиційні для дорослих. Мета суїцидальних дій у...
