вання, що приводять нерідко до формування у неповнолітніх подання про свою безкарність. Це не може не турбувати, оскільки сьогодні на загальному тлі зростання різних форм девіантної поведінки має місце тенденція В«омолодженняВ» злочинності. Так, серед неповнолітніх правопорушників помітно (на 46%) збільшилася частка школярів, зростає ймовірність рецидивів: двоє з трьох підлітків після повернення з місць ув'язнення незабаром знову переступають закон.
Все більша поширення набувають статева розбещеність, дитяча проституція, збочення. У країні серед молоді зростає кількість алкоголіків, наркоманів. Опитування учнів в 1990 році (вік 14-17 років, половина - дівчатка) показали, що 52,8% достатньо часто вживають спиртні напої, 10,2% хоча б раз на житті пробували наркотичні, а 9,8% - токсичні речовини. [9, 90 - 94]. Фактично кожен десятий з них ризикує стати хронічним алкоголіком, нарко - або токсикоманом.
В основі ж всіх відхилень підліткового поведінки лежить нерозвиненість соціально-культурних потреб, бідність духовного світу, відчуження. Але молодіжна девіація є зліпок соціальних відносин у суспільстві.
Нами було проведено дослідження метою виявлення причин девіантної поведінки в молодіжному середовищі. У анкетуванні взяло 30 респондентів у віці від 15 до 20 років, 11юношей і 19 дівчат. (Табліца. Додаток 2. 3). p> У ході аналізу анкети були отримані наступні дані. p> Під девіантною поведінкою розуміють - агресивна поведінка, шкідливі звички, вживання наркотичних речовин. Сприяє формуванню девіантної поведінки: конфліктність у спілкуванні з батьками, негативний приклад дорослих, відсутність інтересів, погані взаємини з вчителями. Типовими рисами характеру є: грубість, жорстокість і агресивність. Більше увагу приділяють мати і батько. У родині переважає дружелюбність, співпраця і взаємопідтримка. У сім'ї має місце постійні сварки, скандали, образливі і лайливі слова на адресу респондентів. Дівчатам та юнакам подобається вчитися, незважаючи на те, що відчувають труднощі при вивченні окремих предметів. Респонденти іноді вступали в конфлікт з вчителями. Найчастіше причиною цих конфліктів є несправедливе ставлення з боку вчителя. Свій вільний час проводять з компанією друзів. Свій вільний час респонденти проводять, відвідуючи розважальні заклади. Спиртні напої вживають через ледарства обстановки, за компанію. Також величезне значення має компанія друзів. З підприємством пов'язують спільні погляди на життя. Має місце в компанії вживання спиртних напоїв. Позбутися від шкідливих звичок і змінити взаємини з батьками вирішило більшість респондентів. Дівчата та хлопці пропускали навчальні заняття і лихословили. У школі повинні проводитися роботи з профілактики девіантної поведінки, так відповіла більшість респондентів. Дана профілактична робота повинна проводитися наступних формах: лекції, бесіди, індивідуальні консультації. br/>
2.2 Особливості здійснення профілактики девіантної поведінки у молоді
Загальною закономірністю відхиляється виступає факт щодо стійкого взаємозв'язку між різними формами девіацій. Ці взаємозв'язки можуть, носить вигляд індукції декількох форм соціальної патології, коли одне явище підсилює інше. До Наприклад, пияцтво сприяє посиленню злочинності.
Суспільство завжди докладало великі зусилля в боротьбі з небажаними формами відхиляється в метою збереження порядку і підтримки стабільності і безпеки. Для цього використовувалися і використовуються технології профілактики та корекції відхиляється, а також технології соціального контролю.
Профілактика - це сукупність державних, громадських, соціально - медичних і організаційно виховних заходів, спрямованих на попередження, усунення та нейтралізацію основних причин і умов, що викликають різного роду соціальні відхилення в поведінці підлітків. Умовами успішної профілактичної роботи вважають її комплексність, послідовність, диференційованість, своєчасність. Остання умова особливо важливо в роботі з активно формується особистістю, наприклад з підлітками. p> Існують різні форми психопрофілактичної роботи.
1) Організація соціальної середовища. В її основі лежать уявлення про детермінує вплив навколишнього середовища на формування девіацій. Впливаючи на соціальні фактори, можна запобігти небажану поведінку особистості. Вплив може бути направлено на суспільство в цілому, наприклад через створення негативного громадської думки по відношенню до відхиляється. Об'єктом роботи також може бути сім'я, соціальна група (школа, клас) або конкретна особистість.
2) Інформування. Це напрямок психопрофілактичної роботи у формі лекцій, бесід, розповсюдження спеціальної літератури чи відео-і телефільмів. Суть підходу полягає в спробі впливу на когнітивні процеси особистості з метою підвищення її здатності до прийняття конструктивних рішень.
3) Активне соціальне навчання соціально важливих навичок. Дана модель перева...
