ії та псіхостімулірованія повинні бути різноманітними.
Багато морально-психологічні якості визначаються фізіологічної витривалістю і загартуванням організму військовослужбовців. З цієї причини особлива увага приділяється спортивній підготовці солдатів і офіцерів. Військово-прикладне значення спорту полягає у розвитку не тільки фізичної сили, спритності, витривалості, але і впевненості в собі, у своїх силах. З метою вдосконалення фізичних і психічних якостей військовослужбовців психологи армій країн НАТО рекомендують практикувати часті тривоги, марш-кидки на великі дистанції (на 60-90 км), дії окремих солдатів і цілих підрозділів в погану погоду. Крім того, у західних арміях штучно створюються спеціальні умови, в яких солдати вчаться долати голод, зберігати присутність духу в періоди тривалої ізоляції від зовнішнього світу, діяти у важких кліматичних умовах, імітуються перебування в полоні, допити і т. Д.
Країни НАТО розташовують спеціальними навчальними центрами і таборами в Арктиці (Канада, Норвегія), пустелі (США, Єгипет), горах (США, Туреччина) і тропіках. У цих навчальних центрах військовослужбовці займаються за спеціальними програмами, спрямованим на вироблення здатності рішуче і впевнено діяти в бойовій обстановці. Для прикладу можна навести два типових вправи:
. За командою інструктора солдатів входить в затемнену кімнату і, слідуючи за пучком світла, просувається в глиб її. З різних сторін на нього з криками накидаються механічні опудала, що позначають нападника противника, яких учень повинен вразити ударами багнета і приклада. «Напад» супроводжується пострілами, стогонами, командами на іноземних мовах.
. На заняттях з вогневої підготовки, в 50-70 м від солдатів, що знаходяться в траншеї, миготять цілі, які вони повинні вражати вогнем. Навколо вибухають Піропатрони і шашки. Над головою на висоті не більше 1 м свистять справжні кулі або проносяться забійні елементи справжніх снарядів.
Подібні вправи дозволяють відчувати психічний стан, близький до того, що виникає в реальному бою. Спектр переживань від вправи до вправи розширюється. Цьому значною мірою сприяє натуралістичне відтворення поля бою, для чого обладнуються навчальні поля і полігони. Військові психологи вважають, що сучасний навчальний поле повинно мати похмурий вигляд, викликати агресію у солдатів і офіцерів, всюди повинні бути картини руйнування. Морально-психологічна підготовка повинна супроводжуватися пострілами, вибухами, стогонами поранених. Така обстановка на навчальному полі виробляє у військовослужбовців байдуже сприйняття того що відбувається.
Для того щоб МПП була цілеспрямованою і ефективною, в арміях країн НАТО створені спеціальні органи, що здійснюють її контроль. Представники цих органів займаються також навчанням офіцерів і сержантів формам і методам проведення такої підготовки.
У збройних силах Великобританії посади психіатра і психолога введені в штат штабу кожній дивізії. Вони ретельно контролюють процес МПП в частинах і підрозділах і, крім того, займаються проблемами згуртування різних категорій військовослужбовців. Для підтримки стійкого морально-психологічного стану керівництво країн НАТО в якості засобу позитивного впливу на військовослужбовців використовує продукцію ЗМІ. Представляє інтерес і досвід так званих репортерських пулів - вузького кола громадянських журналістів, які формують у громадськості вигідне представлення про тих чи інших військових подіях. Подібні журналістські пули дозволяють не тільки інформувати, але й дезінформувати світову громадську думку в інтересах стратегічного маскування.
В даний час в НД країн НАТО додатково розроблено перспективна програма «Формування морально-психологічних якостей особового складу XXI століття», в якій викладаються основні вимоги до призовників: високий інтелект, фізична сила і тверда мотивація для служби в НД Подальший розвиток цих якостей передбачається за рахунок підвищення задоволеності службою, поліпшення умов і рівня життя військовослужбовців. У цьому документі розроблено механізм практичного впровадження традиційних морально-психологічних і морально-етичних норм у їхню свідомість. Такий підхід у поєднанні з принципом матеріального стимулювання надає ефективну дію на свідомість і психіку військовослужбовців.
військовий армія етичний капелан
6. Військові капелани-інструктори у вирішенні морально-етичних питань військовослужбовців
Велика увага в Великобританії приділяється службі капеланів у збройних силах. В інтересах підтримки високого морального духу особового складу та його стійкості на полі бою функціонує королівська служба капеланів, очолювана головним капеланом збройних сил у званні генерал-майора. Він має кілька заступників, у тому числ...
