,5-4,537,5-9,5d 2 0,2564364912,256,250130,2542,2520,25956,2590,25
Перевірімо ранжування:
? Ri=n * (n + 1)/2=15 * (15 + 1)/2=120
ранжування проведено вірно.
? d2=381
Виконаємо поправку на однакові ранги:
Ta1 =? (A3 - a)/12=(23 - 2)/12=0,5=(23 - 2)/12=0,5=(33 - 3) ??/12=2=(23 - 2)/12=0,5=3,5=(23 - 2)/12=0,5=(23 - 2)/12=0,5=1
Підставімо отрімані дані в формулу:
rs=1 - 6 * 381 + 3,5 + 1/15 * (152 - 1)=1 - 6 * 385,5/3360=1 - 0,7=0,3
Таблічні значення для n=15:
rs 0,05=0,520,01=0,66
Порівняємо емпірічне значення крітерію з табличного значення.
Уявімо дані на чісловій прямій.
Емпірічне значення розташоване в зоне значущості (rs ЄМП gt; rs таб).
Відповідь: Н0 відхіляється, пріймається Н1: оптимізм у зрілої особистості має кореляційній залежність з рівнем ее проявити щастя (при p lt; 0,01).
Висновок: оптимізм у зрілої особистості впліває на ее прояв щастя.
Висновок
Проблема розвитку індівіда, становлення его як особистості - кардинальна проблема в сістемі психологічних знань. Як неповторно дитинство людини, такоже неповторно продовження его життєвого шляху від молодості до старості. Різноманітні матеріали про розвиток людини давно увійшлі в навчальні курси з вікової психології и вельми широко представлені в періодічній прессе. Проти НЕ буде перебільшенням тверджень про том, что до недавнього годині около 90% публікацій з психології розвитку Займаюсь психологія дітей.
Разом з тім процес розвитку триває в дорослому, зрілому и пізньому віці. Суперечності и кризів, Успіхи и невдачі, самопізнання и самовдосконалення, Пошуки Сенс життя та шляхи їх Досягнення, надії и Розчарування, конфлікти та їх вирішенню (у сім'ї, на работе, в міжособістісніх відносінах), оптімістічна и песімістічна життєва позиція - все це и много Іншого властіве людям у зрілому віці.
У останні роки Інтерес до проблем людей старшого поколение помітно зріс. Про це говорять чісленні дослідження, науково-практичні конференции, круглі столи ТОЩО вместе с тім, систематичного викладу проблем психології особистості в зрілому віці явно бракує. Дорослий індивід цікавить психологів, в основному, в ситуации професійної ДІЯЛЬНОСТІ, в условиях натовпу raquo ;, питань комерційної торгівлі СИТУАЦІЙ, тощо, а не в процессе онтогенетичного розвитку. У багатьох Навчальних посібніках НЕ БУДУТЬ зачіпатіся Такі значні характеристики як моральність, духовність, альтруїзм, хоча для зрілої людини в Нашій стране смороду мают істотне значення І при професійній ДІЯЛЬНОСТІ и в міжособістісніх Стосунки.
Аджея самє в зрілому віці особистість знаходиться в центрі вікової періодізації та відповідальність, якові ВІН Несе за свое життя, за життя старшого и будущего поколение Цілком лежить на его плечах.
Мета даної роботи: Встановити Вплив оптімізму на прояв щастя у зрілої особистості. У теоретічній части, с помощью Наукової літератури, нам удалось віявіті зв'язок между оптімізмом и щастям. Так само нами булу проведена практична частина дослідніцької роботи, в Якій нашли свое підтвердження вісунута гіпотеза: если зріла особистість оптімістічна, то и Показник рояву щастя у неї буде високим.
Таким чином, мета дослідження досягнутості, Завдання віконані.
Кілька практичних рекомендацій з теми дослідження:
Коженая день ставте перед собою только одну мету.
Щодня віділяйте годину для повної релаксації - як мінімум один раз на день и не менше 20 хвилин.
Завжди розглядайте проблему, як мінімум, з трьох точок зору.
Щодня намагайтеся здівуваті тихий, хто з вами працює.
Щодня тім чі іншім чином включайте в свое життя музику.
Зробіть так, щоб Щодня вині менше години інтенсівно Займаюсь якоюсь однією делом.
Година від годині порушившій сформовані схеми.
Щодня здійснюйте 20-хвилинах Прогулянка.
Раз на рік міняйте свой імідж.
Візьміть на Озброєння принцип: Ранок вечора мудрішій .
Вранці
Ранок - найвдалішій годину для неспокою и депресії, коли все представляється в самому Сонячно и чорному Світлі. Вранці ШВИДКІСТЬ обміну Речовини незначна, температура тела Мінімальна, а рівень вмісту глюкози в крови ...
