уваги фахівців і громадськості до вирішення питань і організації міжвідомчої взаємодії у сфері соціальної та трудової реабілітації інвалідів та осіб з особливостями психофізичного розвитку;
підвищення компетентності педагогічних кадрів, у тому числі працюючих у закладах освіти загального призначення, в області виховання та навчання осіб з особливими освітніми потребами;
організація соціально-педагогічного, психологічного супроводу інвалідів та осіб з особливостями психофізичного розвитку при отриманні ними професійної освіти і надалі на робочому місці [9, 183].
РОЗДІЛ 2. ОБ'ЄКТИ І МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ
. 1 Об'єкт дослідження
Дослідження було проведено на вибірці підлітків: експериментальна група - діти з особливостями психофізичного розвитку, що знаходяться в реабілітаційному центрі, контрольна група - школярі 8-11 класів ГОСШ №3, 5 +30 г.Минска. Всього було обстежено 40 чоловік у віці від 14 до 18 років (20 - діти-інваліди, 20 - школярі) на виявлення спрямованості на певну сферу майбутнього працівника.
. 2 Метод дослідження
Одним з методів дослідження виступила методика «Диференційно-діагностичний опитувальник» (ДДО) Е. А. Клімова на виявлення спрямованості на певну сферу майбутнього працівника.
Методика призначена для відбору на різні типи професій відповідно до класифікації типів професій Е. А. Клімова. Можна використовувати при профорієнтації підлітків і дорослих. Методика має 20 висловлювань, що розташовуються парами для вибору більш вподобаного роду діяльності. Лист відповідей зроблений так, щоб можна було підрахувати кількість знаків «+» в кожному зі стовпців. Кожен із стовпців відповідає певному типу професії.
Методика має наступні шкали з описами .. «Людина-природа» - всі професії, пов'язані з рослинництвом, тваринництвом і лісовим господарством .. «Людина-техніка» - всі технічні професії .. «Людина-людина »- всі професії, пов'язані з обслуговуванням людей, зі спілкуванням ..« Людина-знак »- всі професії, пов'язані з обрахуванням, цифровими літерними знаками, в тому числі і музичні спеціальності ..« Людина-художній образ »- всі творчі спеціальності [ 4, 234].
Далі в роботі була використана методика «Карта інтересів», що складається з 144 питань [4, 256].
Для визначення достовірності результатів використовуємо критерій? * Фішера:
де? 1 - кут, відповідний більшою% частці,
? 2 - кут, відповідний меншою% частці, - кількість спостережень у вибірці 1, - кількість спостережень у вибірці 2 ,, n2? 5
Чим більше величина? *, Тим більше ймовірно, що відмінності достовірні.
Критичні значення? *:
? * кр=1,64 (р lt; 0,05)
? * кр=2,31 (р lt; 0,01)
Якщо? * ЕМП gt; ? * кр, значить, відмінності достовірні на зазначеному рівні значущості.
РОЗДІЛ 3. РЕЗУЛЬТАТИ ДОСЛІДЖЕННЯ
У результаті дослідження експериментальної та контрольної груп за методикою «Диференційно-діагностичний опитувальник» (ДДО) Е. А. Клімова на виявлення спрямованості на певну сферу майбутнього працівника були виявлені наступні тенденції (Таблиця 3.1., 3.2. ):
Таблиця 3.1 - Результати розподілу за методикою ДДО в експериментальній групі
«Человек-природа»«Человек-техника»«Человек-человек»«Человек-знак»«Человек-художественный образ»12171121263333444442665154476465784277553782365793526610228211155542123476213624311435811155355216157631717872184163419317442054721Ср знач3,423,946,154,152,9
Таблиця 3.2 - Результати розподілу за методикою ДДО в контрольній групі
«Человек-природа»«Человек-техника»«Человек-человек»«Человек-знак»«Человек-художественный образ»12112524331536143642252755313864225675443883532597614410412171124336124534313563281417846154415416324361754648186531319214282042118Ср знач3,93,43,12,756,05
Достовірні результати дослідження були виявлені за шкалами: «Людина-людина» (у дітей-інвалідів вище на рівні р lt; 0,05) і за шкалою «Людина-художній образ» (р lt; 0 , 01) (див. Додаток 3., Малюнок 3.1.).
Малюнок 3. 1 - Результати дослідження груп за методикою «Диференційно-діагностичний опитувальник» (ДДО) Е. А. Клімова на виявлення спрямованості на певну сферу майбутнього працівника
У результаті дослідження «Карти інтересів» результати розподілилися так (Таблиця 3.3.):
Таблиця 3.3 - Результати дослідження за методикою «Карта інтересів»
