урток Я говорить про достатню або завищену самооцінку, менший - про знижену самооцінці. Величина гуртків, що позначають інших членів сім'ї, говорить про їх значущість в очах випробуваного.
Розташування випробуваного в центрі кола може служити показником езопової спрямованості особистості. Приміщення себе на периферію поля (внизу або в стороні від гуртків) може говорити про переживання, пов'язаних з емоційного відкидання. Найбільш значимі члени сім'ї зображуються випробуваним у вигляді великих за розміром гуртків, в центрі або у верхній частині тестового поля.
Більшу інформацію дає аналіз відстаней між гуртками. Віддаленість може говорити про конфліктних відносинах в сім'ї, емоційному відкиданні. Злипання гуртків передбачає тісні симбіотичні зв'язку тих чи інших членів сім'ї, нашарування гуртка Я на іншій - недифференцированность системи Я тестованого члена сім'ї.
Висновок по 2 чолі
Для організації дослідження потурбувалися відібрати методи діагностики відповідно до індивідуальними психологічними особливостями. У наступному розділі ми спробуємо емпіричним шляхом опробировать методики, щоб довести нашу гіпотезу.
Глава 3. Організація і проведення емпіричного дослідження, спрямованого на вивчення дитячо-батьківських відносин та їх впливу на особистість дітей
3.1 Організація емпіричного дослідження дитячо-батьківських відносин
Для емпіричних досліджень було запрошено п'ять родин, дві з них неповні. Серед них 8 дорослих і 5 дітей. Основною умовою вибору сімей була наявність дітей дошкільного віку.
В якості методів дослідження для дошкільнят, використовувався метод спостереження, бесіда, опитувальник для батьків - Методика діагностики батьківського ставлення (А.Я. Варга і В.В. Столін), методика Малюнок сім'ї для дітей і тест Сімейна соціограма для всієї родини.
. 2 Результати діагностики та їх інтерпретація
Першим з методів, використаних у дослідженні сім'ї, була бесіда. Мета бесіди: встановити контакт з сім'єю; отримати основні дані про сім'ю (склад: повна, формально повна, неповна; кількість дітей, їхній вік).
Сім'я 1
Мама і тато працюють. Папа займає керівну посаду у великій компанії, мама працює на ринку на касі. За рахунком дитина в сім'ї другий, є старший брат двадцяти одного року, живе в одній кімнаті з молодшим братом. У Івана багато безліч різних розваг (ігрових приставок, походи у всілякі кружки). Хлопчик не любить читати, воліє сидіти за комп'ютером. Іван більше тягнеться до тата. Іван з батьками примхливий. Батьки намагаються догодити йому в його примхах. Сім'я не часто виходить на прогулянки. Дитина стає діловитим і привітним, якщо з ним спокійно розмовляти і все пояснювати, як дорослому. Якщо щось не по ньому, то відразу починає вередувати. По дому за краще нічого не робити, батьки всю домашню роботу перекладають на старшого сина. Карають дитину не часто, а якщо покарали, то просто позбавляють комп'ютера або не дозволяють йти гуляти. Є система заохочень. Якщо зробив уроки, може піти пограти або погуляти. Іван дуже товариський, енергійний, не може сидіти на місці, але це перекриває любов до комп'ютерних ігор і інтернету. Батьки реалізовують його енергійність за допомогою гуртків.
Сім'я 2
Неповна сім'я. Мама - Оксана 23 роки. Полягала в цивільному шлюбі raquo ;, недавно з батьком дитини розійшлися. Працює менеджером з продажу в невеликій компанії. Дитина - хлопчик 6 років, звуть Віктор. Чи не відвідує дошкільні установи, сидить з бабусею поки мама на роботі. У сім'ї дитина більше слухав батька і довіряв йому найбільші секрети. На Віктора ніколи не лаялися, але останнім часом сварки іноді відбуваються. Дитина не розуміє в чому справа і ображається. У хлопчика є своя кімната з безліччю іграшок і книг, любить грати в комп'ютерні ігри і знає міру. Самостійний, може на пару годин залишитися один, потім починає нервувати. Комунікабельний, емоційний, допитливий, дуже любить своїх батьків і сумує за татові.
Сім'я 3
Повна сім'я. Мама - Ірина, домогосподарка, 30 років, освіта середня професійне. Папа - Володимир, вища освіта, водій, 35 років. У сім'ї три дитини -Крістіна старша сестра 16 років, Діма - 10 і Віка 5років. Будинки з Вікою займається мама, тітка і дві бабусі. У дитини багато розвиваючих іграшок і книг. Виховання проходить одностайно. У сім'ї заведені методи заохочення і покарання, виявляються вони в покупці нових речей, іграшок чи заборону телевізора. З батьками у дитини довірчі відносини, любить однаково обох батьків. Примхи іноді відбуваються, якщо щось не...
