Решту дітей вихователь просить організувати магазин овочів, магазин солодощів, магазин соков.Купім одяг куклеДевочка-мама йде в магазин, щоб вибрати одяг для ляльки-доньки. Магазин величезний, одягу багато, тому весь товар повинен охоронятися. Ролі охоронців можна запропонувати хлопчикам. «ПЕРУКАРНЯ» Нові пріческіВоспітатель приходить з новою зачіскою і звертає на це увагу дітей. Пропонує пограти в перукарню, в якій дівчатка будуть перукарями, а хлопчики - клієнтами. Потім діти міняються ролями, адже хлопчики теж можуть бути хорошими парікмахерамі.Прічешем куклуВоспітатель звертається до спочатку до дівчаток, а потім до хлопчиків: «Дівчата, мені здається, що вашим лялечкам пора сходити в перукарню. Щось у них волоссячко сплутались, та й чубок треба підстригти. Хлопчики відкривайте швидше перукарні. До вас вже шикуються черги. Потрібно лялькам голови помити, причесати »« Шофери »Ми їдемо, їдемо, їдемо ... Вихователь пропонує дітям пограти в шоферів, взявши на себе роль регулювальника. Діти малюють на землі дорогу з перехрестями і проїжджою частиною. Хлопчики - «шофери» «їдуть по бруківці», дотримуючись правого боку вулиці. Дівчатка - «мами» з колясками гуляють по тротуару. Переходити дорогу дозволяється тільки на перехрестях і тільки на зелене світло светофора.На бензозаправкеПедагог знайомить дітей з тим, що машини заправляються бензином. Подальше уточнення і систематизація знань дозволяє дітям в іграх з машинами виділяти три-чотири ролі: шофер, механік, бензозаправщік.Шофери йдуть у рейсВоспітатель може запропонувати дітям послухати розповідь ляльки-шофера: «В автопарку (гаражі) працює багато шоферів. Всі вони дружні між собою. Є у них одне дуже гарне правило - ніколи не залишати товариша в біді, допомагати всім і в усьому: знайомим або незнайомим будь шоферу. Ось їде, наприклад, шофер і бачить, що попереду на дорозі стоїть машина. Він обов'язково зупиниться і запитає, що трапилося, і неодмінно допоможе: віділлє зі своєї машини трошки бензину, допоможе замінити колесо або просто візьме на причіп і довезе до гаража. Ось як дружно живуть наші шофери ». Потім вихователь пропонує дітям пограти самостійно в гру «ПОЛІКЛІНІКА» У врачаІгру во «лікаря» вихователь може почати з гри-заняття. Вранці педагог звертає увагу дітей на те, що лялька довго не встає, і діти припускають, що вона, мабуть, «захворіла». Викликають лікаря або медсестру дитячого саду. Він оглядає «хвору», ставить діагноз: «Лялька застудилася, її необхідно покласти в лікарню». При огляді лікар коментує свої дії: «Спочатку виміряємо температуру, подайте, будь ласка, термометр. Температура 38 градусів. Так, Світлана хвора. Треба подивитися горло. Горло червоне. Звичайно, вона застудилася ». Лікар, написавши свій висновок, просить вихователя віднести ляльку в «лікарню» (медичний кабінет). Через кілька днів вихователь повідомляє дітям, що Світлана вже видужує і завтра її випишуть. Пропонує дітям підготувати все необхідне для зустрічі Світлани. Коли Світлану «виписують» з «лікарні», медсестра приходить до дітей, показує, як потрібно доглядати за одужуючої: не дозволяти їй пити холодну воду і ходити босоніж, акуратно і тепло одягати на прогулку.Ігрушкі заболеліВоспітатель запитує дітей, хто хоче взяти на себе роль лікаря або медсестри. Бажаючому дитині педагог одягає білий халатик, шапочку і пропонує полікувати хворого ведмедика. Вихователь повинен давати дітям проявляти ініціативу і творчість в грі, тому педагог надає дитині допомогу, тільки при скруті.
Провідний. На наших зустрічах ми будемо говорити про специфічні проблеми, про вас самих, про ваші стосунки з іншими людьми, про ті цілі, які ви перед собою ставите. Ви дізнаєтеся свої сильні і слабкі сторони, навчитеся краще розуміти себе та розберетеся, чому ви робите так, а не інакше і що ви можете зробити, щоб стати краще. Ви навчитеся думати позитивно і зрозумієте, що наше життя залежить від того, як ми її сприймаємо. Разом ми зможемо відповісти на ці та інші складні питання, освоїти ефективні засоби спілкування .. Принципи роботи в групі
Щирість у спілкуванні
Обов'язкова участь у роботі групи протягом усього часу
Право кожного члена групи сказати «стоп»
Кожен учасник говорить за себе, від свого імені і не говорить за іншого.
Чи не критикувати і визнавати право кожного на висловлення своєї думки, поважати думку іншого
Висловлюватися делікатно, акуратно
Чи не виносити за межі групи все те, що відбувається на заняттях
Уважно вислуховувати думки інших, не перебивати.
Ліміт часу
Заняття 1. Вживання психоактивних речовин
Заняття проводилося в трьох варіантах на теми: куріння; алкоголь; наркотики. Мета: надати підліткам необхідну інформацію для подолання зага...
