ивалістю. Хоча і їм часом ніяких сил не вистачає витримати всі недосконалість цього світу, яке обрушується на їхні голови. Адже вони теж не залізні. Дитяча психіка настільки ранима, що дитина може повіситися через конфлікту з батьками або викинутися з вікна після виховної бесіди в учительській. Нерозділене кохання, вплив релігійних сект, побутова невлаштованість, відсутність тепла та розуміння з боку батьків, внутрішня спустошеність.
Зробимо висновок про те, в чому ж суть і причини суїцидальної поведінки. Основні причини суїциду серед дітей - це, перш за все проблеми, пов'язані з будинком, сім'єю, близькими. Коли дитина відчуває себе непотрібним, тягарем, ізгоєм або, навпаки, вимагає демонстрації любові до себе, коли претензії дорослих не відповідають його можливостям. Для дітей самогубство - це в першу чергу покарати батьків, адже дитина не може поставити маму в кут або насварити тата. Єдине, що в його силах, - це позбавити батьків своєї любові. Помста, образа - ось мотиви їх В«злочинівВ». Іншою причиною дитячого самогубства можуть стати його відносини з однолітками: неприйняття, приниження, страх. Але ще страшніше, якщо у дитини взагалі немає опори: ні вдома, ні в школі, ні у дворі. Самотність стає непосильним. Дитина, не бачачи виходу, звинувачує себе. Спроба до самогубства - це крик про допомогу, обумовлений бажанням привернути увагу до свою біду або викликати співчуття у оточуючих. Піднімаючи на себе руку, дитина вдається до останнього аргументу в суперечці з батьками. Тут немає спроби шантажу, але є наївна віра: хай хоча б його смерть напоумить батьків, тоді скінчаться всі біди, і вони знову заживуть у мирі та злагоді. p> Що ж відбувається з батьками, якщо власна дитина не може їх докликатись, від чого вони так В«ГлухимиВ»? Свідомість власної правоти і непогрішності робить батьків разюче нетерплячими, нездатними без оцінок, без суджень і повчання просто любити і підтримувати дитину. Закидаючи його, батьки вимовляють деколи слова настільки злісні та образливі, що ними справді можна вбити. Вони при це не думають, що своїм потворним криком буквально штовхають дитину на небезпечний для життя вчинок. (№ 12)
2.2 Особливості суїциду в підлітковому віці
Загальна характеристика розвитку особистості в підлітковому віці. За загальноприйнятою класичної вікової періодизації підлітковий вік обмежується рамками від 11 до 15 років. У цьому віці відбуваються значні зміни в особистісному і соціальному плані. Ідентифікація з власним В«ЯВ». Найважливішою особливістю особистості в підлітковому віці є швидкий розвиток самосвідомості за допомогою рефлексії підлітка на себе та інших. Чим кращу освіту і виховання отримав підліток у дитинстві, тим багатше його рефлексія. Підліток може, забувши про всі забавах, відвернувшись від улюбленого заняття у сфері пізнавальної діяльності, пішовши від спілкування, подовгу займатися рефлексією на свої власні характерологічні і загальнолюдські особливості. Це заняття при жвавості розуму може продукувати важливі для підлітка одкровення Общеморальние порядку і щодо своєї власної персони. Підліткова рефлексія, хоча і піднімає отрока на виняткову для його можливостей висоту, відрізняється вільної асоціативністю - думки течуть по різних напрямках залежно від почуттів і зовнішніх обставин. Цілісність рефлексії надає лише виняткова спрямованість підлітка на самого себе - куди б він не кинувся в своїх асоціаціях, він незмінно проідентіфіцірует себе з самим собою, повернеться до самому собі, до свого власного В«ЯВ». p> Вдалі рефлексії викликають почуття захоплення собою і підвищують самооцінку. У повсякденному житті підлітку стає настільки страшно упустити себе у власних очах, що він починає боятися спілкуватися з іншими. Одна з найбільш типових соціально-психологічних В«хворобВ» в отроцтві - сором'язливість. Боязкість через можливих невдач у своїх загальних судженнях, в одкровеннях з приводу своїх рефлексій, у своїй самооцінці ввергає підлітка в болісний обвал переживань. Переживання з приводу можливих переживань (емоційні рефлексії) зовсім зупиняють отрочні пориви в настільки відкритому довірчому спілкуванні.
Підліток поглиблено вивчає самого себе. Завдяки рефлексії відбувається активне наповнення структурних ланок самосвідомості. Вивчаючи свої особливості, розмірковуючи про себе в минулому, сьогоденні і майбутньому, аналізуючи свої домагання в діяльності, в спілкуванні і, зокрема, в сфері спілкування з представниками іншої статі, підліток реалізує свою потреба в адекватній самоідентифікації. Тут його цікавить власне В«ЯВ» саме в даний момент - В«тут і теперВ». p> Особливе значення в отроцтві має зовнішність. Ідентифікація з собою як з фізичним тілом у підлітка зазвичай утруднена: адже він починає зазнавати дуже швидкі метаморфози в фізичної та духовної конституції обличчя і тіла. Підліток надає своїй зовнішності особливе значення. Привабливість, відповідність зачіски та одягу канонами референтної ...
