ь в регіональних, Російських та міжнародних конкурсах і змаганнях; заходи щодо збереження та розвитку системи додаткової освіти на базі загальноосвітніх установ.
Істотний вплив на розвиток загальної освіти надала реалізація на території міського округу Національної освітньої ініціативи Наша нова школа raquo ;, Національного проекту Освіта і Комплексу заходів з модернізації загальної освіти в Петропавловськ-Камчатському міському окрузі в 2014 році. У рамках реалізації освітньої ініціативи Наша нова школа проводиться робота по підвищенню професійного рівня педагогічних працівників, керівників освітніх установ через проведення професійних конкурсів, участь у семінарах, курсах підвищення кваліфікації.
Невирішеним залишається ряд проблем сфери освіти міського округу, головні з яких: не повне відповідність існуючих умов навчання в загальноосвітніх установах вимогам СанПіН, високий ступінь зношеності будівель, технологічного та навчального обладнання, застаріла матеріальна база установ додаткової освіти дітей спортивної спрямованості, відсутність типової будівлі установи додаткової освіти дітей, відсутність умов для проведення змагань (стадіон); відсутність організації будівництва муніципального житла (гуртожитки) для молодих фахівців освітніх установ.
Таблиця 2.2
Основні показники діяльності суб'єкта бюджетного планування [18]
Назва показателяЕдініца ізмереніяОтчетний фінансовий рік (2012) Звітний фінансовий рік (2013) ПланФактПланФактОхват дітей дошкільною освітою% 68686870Уровень забезпеченості освітніх установ навчальними посібниками% 86878790
2.3 SWOT - аналіз переваг і проблем галузі в цілому
Основним завданням стратегічного планування розвитку освітньої установи, крім забезпечення ефективності та стійкості функціонування, є забезпечення випереджаючого або своєчасного виявлення ситуаційних змін у сфері освітнього простору.
При формуванні та реалізації стратегії необхідно мати на увазі, що діяльність освітнього закладу, як правило, визначається рядом процесів, зміни в яких можуть бути досягнуті тільки в середньо - і довгостроковому періодах.
Важлива роль цих процесів зумовлює необхідність розуміння тенденцій розвитку, оцінки альтернативних способів їх використання та обсягу фінансових, кадрових, технічних та інформаційних ресурсів, необхідних для цілеспрямованих, керованих змін.
Умовою вирішення цих завдань є наявність в загальноосвітньому закладі системи стратегічного планування, що включає в себе певні елементи (рис. 2.1).
Рисунок 2.1 Елементи стратегічного планування
Освітні установи будь-яких розмірів можуть і повинні визначати і виконувати тільки ті починання, які підтримують стратегічний план. Завдання підрозділів досліджень і розробок, управління трудовими ресурсами, маркетингу об'єднуються в стратегічному плані, що містить ясні цілі, «розгортаються» потім по всьому освітній установі.
Для забезпечення успішної модернізації системи середньої загальної освіти в умовах формування вільного ринку освітніх послуг освітній установі необхідно розробити стратегію, спрямовану на отримання та ефективне використання конкурентних переваг на муніципальному і регіональному та державному рівнях. В її основі повинна лежати така стратегія, яка в сучасних конкурентних умовах стає пріоритетною і може розглядатися в якості базової стратегії розвитку установи.
Зростаючий попит на освітні послуги, що надаються дошкільними освітніми установами, показує, що діюча мережа освітніх установ дошкільної освіти в Камчатському краї не задовольняє потребу батьків у дошкільному вихованні та освіті. Як результат цього - поява черг на пристрій в дитячі дошкільні установи.
Зміна мережі загальноосвітніх установ безпосередньо пов'язано зі скороченням контингенту учнів, проте діюча мережа загальноосвітніх навчальних закладів є недостатньо різноманітною і багатофункціональною і не дозволяє повністю задовольнити запити населення .
У порівнянні з попередніми роками посилилася орієнтація освітніх установ початкової та середньої професійної освіти на потреби ринку праці Камчатського краю. Відпрацьовуються регіональні механізми соціального партнерства у сфері початкової та середньої професійної освіти. Розширився перелік професій, за якими прийом формується на основі заявок підприємств, установ, організацій, потреби провідних галузей економіки краю.
Разом з тим, незважаючи на окремі успіхи і досягнення, в системі професійної освіти залишається ряд невирішених проблем.
У першу чергу потребує пода...
