4
Псіхокорекційна робота Псіхокорекційна робота з ліворукими дітьми Набула статусу Самостійної науково-практичної проблеми позбав в Останні роки, хочай необхідність психолого-педагогічного підходу до таких дітей усвідомлена батьками та педагогами давно. Щоб псіхокорекційна робота з лівшамі булу ефективного, нужно створюваті атмосферу взаємодовірі та розуміння между ним та психологом. Для цього Необхідна Постійна увага до дитини, щира зацікавленість ее настроєм, самопочуттям та переживаннями. Чудові Результати в роботі з лівшамі Дає метод, Який назівається "поповнення емоційного резервуару дитини ". Цею метод рекомендується використовуват по відношенню до всіх дітей, тім паче до ліворукіх, так як смороду в силу своих псіхогенетічніх особливая більш схільні до емоційного дисбалансу та зношенню. У Основі цього методу є Визнання педагогом дитини як рівноцінного партнера (НЕ рівноправного). На практіці цею метод віконується з використаних різніх вербально та невербальних ЗАСОБІВ впліву. Перераху найважлівіші з них:
В· контакт очей (теплий погляд вчителя, батька);
В· Відкрита поза викладача;
В· пантомімічні та мімічні засоби;
В· спокійний, упевненій голос;
В· плавність, повільність рухів;
фізичний контакт (Поглажування, "прогрівання" руки). Следующая велика група методів, або псіхокорекційна система - це ігротерапія. Ігрова терапія - метод псіхотерапевтічної взаємодії на дітей І дорослим з Використання грі. Загальні показатели до проведення ігротерапії: соціальний інфантілізм, фобічні Реакції, надмірна конфорність та слухняність, некомунікабельність, Порушення поведінкі та шкідливих звичок, неадекватна статево ідентіфікація. <В
Основні психологічні Механізми корекційного впліву гри:
1. Моделювання системи СОЦІАЛЬНИХ відносін в наочно-дійовій ФОРМІ в ігрових Умова, Дотримання їх дитиною та орієнтація в ціх відносінах.
2. Зміна позіції дитини в Напрямки Подолання особіст егоцентризму, Завдяк чому відбувається усвідомлення власного "Я" у грі та зростає міра СОЦІАЛЬНОЇ компетентності и здібності до розв'язання конфліктніх СИТУАЦІЙ.
3. Формування (на Рівні з ігровімі відносінамі) реальних відносін як рівноправної партнерської співпраці та кооперації между дитиною и одноліткам, Які Забезпечують можлівість позитивного особіст розвітку.
4. Організація поетапна відпрацювання у грі новіх, більш адекватних способів орієнтування дитини в проблемних сітуаціях.
5. Формування здібностей дитини до мімовільної регуляції ДІЯЛЬНОСТІ на Основі підкорення поведінкі Системі правил, Які регулюються Виконання конкретної роли [20, с. 34 -35]. p> Основні задачі, Які стояти перед психологом, что веде Ігрові заняття:
В· создания атмосфери Прийняття дитиною;
В· емоційне Співчуття дитині;
В· відображення та вербалізація его почуттів и переживання в максимально точній та зрозумілій дитині ФОРМІ;
забезпечення в процесі ігрових зайняти умів Які актівізують переживання дитиною почуття Досягнення та самоповагі [20, с. 35]. Існує декілька Видів ігротерапія: ігротерапія в псіхоаналізі, ігротерапія, що сконцентровані на клієнті, ігротерапія Побудова відносін та ін. Для проведенні ігротерапія могут використовуват різноманітні ігри, іграшки та матеріали. При роботі з ліворукими дітьми застосовується такоже артотерапія, музична терапія, бібліотерапія. Артотерапія - Спеціалізована форма псіхотерапії, засновалося на творчій ДІЯЛЬНОСТІ та містецтві. Музична терапія - Використання різноманітніх МУЗИЧНИЙ творів в якості засобой псіхічної корекції. Особливо ефективна дана методика при лікуванні різніх нервово станів у дітей раннього дитячого аутизму. Бібліотерапія - Корекційній Вплив на клієнта за помощью читання спеціально підібраної літератури, з метою нормалізації або оптімізації его псіхічного стану. За відношенню до ліворукіх дітей бібліографію можна застосовуваті, дере за все, для Формування позітівної мотіваційної основі, для опосередкованих Підвищення самооцінкі. Методика "проекційного малюнки" такоже добро Підходить для роботи з лівшею, оскількі спріяє відкріттю его творчого потенціалу. Особливо ефективна ця методика при корекції різноманітніх дитячих страхів, в тому чіслі и шкільніх. Псіхогімнастіка - метод невербальної психокорекції, де в якості основного інструмента вікорістовується так кличуть входити Рухів експресія. Псіхогімнастіка спріяє Зменшення напруженного, Зняттю страхів та Заборона, розвітку уваги и чутлівості до власної рухової актівності та актівності других людей. Цею метод неначе спеціально Створений для корекційної роботи з лівшею, оскількі дозволяє Йому активно використовуват обідві руки, розвіваті дрібну моторику та підкорення частин тіла. Альо тут є Одне велике "але". Псіхогімнастіка - груповий метод, тому це...
