альное1,21,01,0среднее профессіональное25,719,619,6начальное профессіональное26,933,033,0среднее (повне) общее17,720,220,2основное общее5,67,27,2начальное загальне, не мають початкової загальної образованія0,40,60,6
На основі таблиці можна зробити наступні висновки:
) За даними таблиці ми бачимо, що найбільша кількість зайнятих жінок належать до вікової групи 45 - 49 років, зайнятих чоловіків - 25 - 29 років. Це, насамперед, обумовлено тим, що молодому чоловікові влаштуватися на роботу легше, ніж жінці, в силу своєї статевої приналежності, а так само тривалістю життя, на сьогоднішній день тривалість життя чоловіків становить 58 років, а жінок 72 роки.
) Найбільша кількість зайнятих жінок мають середню професійну освіту (31,6%), чоловіки - початкову професійну (33,0%). Люди, що мають початкова загальна або взагалі не мають початкової професійної освіти в загальній кількості зайнятих становлять 0,4%.
3. Ринок праці в Пермському краї
. 1 Проблеми ринку праці в Пермському краї та шляхи їх вирішення
) В даний час рівень безробіття в Пермському краї (1,46%) досить низький, але оцінити справжні масштаби безробіття досить важко, тому що поряд із зареєстрованою, існує приховане безробіття. У той же час прихована, офіційно не фиксируемая «тіньова» зайнятість за наймом і індивідуальна трудова діяльність. Неможливість її обліку створює спотворене уявлення про зменшення зайнятості;
) Дотепер переважає звільнення працівників за власним бажанням, а не внаслідок скорочення потреби підприємств у робочій силі. У той же час процес переміщення робочої сили з «легального» сектора економіки в «тіньовий» (навіть при тенденції до його уповільнення) в цілому має негативний характер, хоча і неоднозначний за наслідками. З одного боку, він дозволяє зберегти або навіть збільшити дохід працівника, з іншого боку, виснажуються трудові ресурси, посилюються диспропорції в економіці, знижується збирання податків і т.д.;
) Основними тенденціями зростання попиту на крайовому ринку праці в 2008-2012 рр. є: інженерно-технічних працівників з вищою освітою і висококваліфікованих робітників, сезонні і тимчасові працівники; працівники простих спеціальностей;
) Відсутність досвіду та стажу роботи. Наявність досвіду роботи і стажу роботи, бажано за фахом, на сьогоднішній день є одним з істотних вимог до кандидатів на заміщення пропонованих на ринку праці вакансій. Відповідно, не мають досвіду роботи і стажу випускників вузів в цьому випадку на роботу найчастіше беруть неохоче. Отже, випускники не мають не тільки досвіду роботи, але й можливості отримання такого досвіду;
) Надлишок пропозиції економістів, юристів, вчителів;
) Відставання ринку освітніх послуг від запитів економіки;
) Зростання пропозиції праці у вигляді сумісництва, з метою підробки;
) Перевищення пропозиції робочої сили над попитом;
) Низька конкурентоспроможність робочої сили на світовому ринку праці, що ускладнює зовнішню трудову міграцію;
) Небажання молоді працювати на заводах і підприємствах;
) Проблема адаптації на ринку праці випускників вузів, які є рядовими запасу російської армії. Молоді люди, які отримали спеціальність у вузі, при проходженні військової служби втрачають кваліфікацію і, можливо, вже имевшееся місце роботи. Після повернення зі служби вони часто в силу різних причин не мають можливості відновити свою кваліфікацію. У результаті ринок праці втрачає кваліфікованих фахівців, а громадяни, які відслужили в армії - можливість отримати гідну роботу.
Шляхи вирішення:
) При підготовці фахівців та робітничих кадрів високої кваліфікації потрібно враховувати ситуацію на ринку праці;
) Необхідно стежити за віковим і статевим складом працюючих фахівців окремих напрямів, щоб визначити масштаби можливого заміщення і потреби в цілому;
) Скоротити масштаби підготовки за тими професіями, за якими працевлаштування стає неможливим або проблематичним. І необхідний резерв майбутнього заміщення незначний;
) Необхідно створити повну систему збору, обробки та видачі інформації Державної служби зайнятості, передбачивши автоматичне надходження інформації від підприємств і організацій про кожного звільненому та вільний робочому місці, умовах роботи на ньому, розмір заробітної плати;
) У частині перенавчання або первинного навчання безробітних служба зайнятості з боку роботодавців повинна мати соціальний орієнтир - замовлення, і під нього з числа безробітних підбирати контингент учнів;
