івчаті особистість.
Кількісній, або
варіаційно-статистичний, аналіз Полягає в обчісленні Коефіцієнтів правильного розв'язання Завдання, частота повторення спостережуваного псіхічного Явища. Для порівняння результатів ДОСЛІДЖЕНЬ з різною кількістю Завдання або різнім кількіснім складом групи корістуються НЕ абсолютними, а відноснімі, здебільшого відсотковімі Показники. При кількісному аналізі результатів Дослідження найчастіше Використовують середнє Арифметичний з усіх ДОСЛІДЖЕНЬ того чі Іншого псіхічного процеса чг індивідуально-психологічної Особливості. Для того щоб сделать Висновки про вірогідність СЕРЕДНЯ Арифметичний, обчислюють коефіцієнт відхілень від нього окрем Показників. Що менше відхілення Показників окрем ДОСЛІДЖЕНЬ від СЕРЕДНЯ Арифметичний, то показовішім воно є для дослідженої психологічної Особливості ОСОБИСТОСТІ.
Якісний аналіз віконують на Основі кількісного аналізу, альо НЕ зводяться Тільки до нього. У якісному аналізі з'ясовують причини високих чи низьких Показників, залежність їх від вікових та індівідуальніх особливая ОСОБИСТОСТІ, умів життя та навчання, стосунків у колектіві, Ставлення до ДІЯЛЬНОСТІ та ін.
Література
1. Агєєв В. С. Міжгруповое взаємодія: соціально-психологічні проблеми. - М.: Изд-во МГУ, 1990. - 240 с. p> 2. Акофф Р. Л., Емері Ф. Про цілеспрямованих системах. - М.: Радянське радіо, 1974. - 265 с. p> 3. Ананьїв Б. Г. Про проблеми сучасного людинознавства. - М.: Наука, 1977. - 380 с. p> 4. Ананьїв Б. Г. Психологія педагогічної оцінки// Вибрані психологічні праці: У 2-х т. - Т. 1. - М.: Педагогіка, 1980. - С. 128-267. p> 5. БурлачукЛ. Ф., Келесі М. Про КРИТЕРІЇ розвітку ОСОБИСТОСТІ// Вісник Київського університету. Серія: Соціологія. Психологія. Педагогіка. - Вип. 2. - К., 1996. - З 90-93. p> 6. Бурменской Г. В. Сучасна американська психологія розвитку. - М.: МГУ, 1986. - 127 с. p> 7. Вендров Є. Є. Психологічні основи управління. - М.: Економіка, 1969. -159 С. p> 8. Вудкок М., Френсіс Д. Розкутий менеджер. - М.: Справа, 1991. - 312 с. p> 9. Вилюнас В. К. Психологічні механізми мотивації людини. - М.: МГУ, 1990. - 288 с. p> 10. Дюков В. М. Рефлексивно-психологічні особливості проектування професійного бізнес-освіти. Автореферат дис. канд. психолог, наук. - Бійськ, 1995. - 24 с.
11. Євенко Л. І. Криза американського управління у пошуках виходу (Вступна стаття)// Пітері Т., Уотерман Р. У пошуках ефективного управління. - М.: Прогрес, 1986. - С. 5-27. p> 12. Журавльов А. Л., Рубахін В. Ф., Шорін В. Г. Індивідуальний стиль керівництва виробничим колективом. - М., 1976. - 168 с. p> 13. Зазикін В. Г., Чернишов А. П. Менеджер: психологічні секрети професії. - М., 1992. - 165 с. p> 14. Носов Н. А. Сучасні проблеми внутрішньофірмової підготовки кадрів і віртуальний генезис управління людськими ресурсами// Прикладна психологія. - 1997. - ПВ. - С. 19-27. p> 15. Обозов Н. Н. Міжособистісні відносини. - Л.: ЛДУ, 1979. - 150 с. p> 16. Уманський Л. І. Поетапне розвиток групи як колективу// Колектив і особистість. - М.: Наука, 1975. - С. 77-87. p> 17. Уотермен Р. Фактор оновлення. Як зберігають конкурентноздатність кращі компанії: Пер. з англ. - М.: Економіка, 1988. - 368 с. p> 18. Удалов Ф. Є. В одній посаді - не більше семи років// Економіка і організація пром. пр-ва. - 1983. - № 12. br/>
