, тобто: пишеться проект, подається заявка на грант, якщо грант виграний - організація отримує кошти на реалізацію проекту.
2) необхідно створення відділу розвитку та збору коштів, зусилля якого будуть спрямовані на те, щоб залучити до фінансування програм фонду представників бізнесу. p> 3) джерелом фінансування методико-психологічного клубу В«Школа прийомних батьківВ» повинен бути бюджет м. Хабаровська і Хабаровського краю.
4) Додаткові джерела фінансування установи також будуть складатися з благодійних внесків, добровільних пожертвувань юридичних і фізичних осіб, а також інших джерел відповідно до законодавства Російської Федерації
3. Етапи впровадження проекту
1. Підбір фахівців з 1 січня 2006 р. по 31 січня 2006
2. Ремонт і підготовка приміщень. На цьому етапі проводяться ремонтні роботи в приміщеннях, призначених для розміщення клубу. З 1 лютого по 1 червня 2006р. p> 3. Підбір фахівців на посади соціального працівника, психолога, юриста, бібліотекаря. З 1 травня по 31 липня 2006р
4. Розвиток матеріально-технічної бази клубу. На цьому етапі проводиться оснащення клубу спеціальним інвентарем, меблями, різними посібниками і т.д. А так само проводиться встановлення обладнання для кімнати психологічного розвантаження, покупка книг для бібліотеки. З 1 червня по 1 серпня 2006
5. Організація курсів підвищення кваліфікації та перепідготовки кадрів. На цьому етапі підвищують кваліфікацію, в першу чергу соціальний працівник і психолог. З 1 липня по 1 вересня 2006р.
6. Відкриття клубу В«Школа прийомних батьківВ» з підготовки сімей до всиновлення дітей - сиріт при будинку дитини № 2 з 25 вересня 2006р.
За часом проведення багато етапи проходять паралельно, так як вони не є взаємопов'язаними. При чіткому виконання етапів проекту і повному його фінансуванні збоїв і затримок бути не повинно.
Терміни проведення: З 1 січня 2006 р. по 25 вересня 2006
Процедура відкриття сімейної групи
1. Підбір дитини в Згідно запиту сім'ї, яка хоче всиновити дитину.
2. Інформація про дитину-кандидаті на проживання в сім'ї, яка хоче усиновити цю дитину. p> 3. Співбесіда з членами сім'ї, яка хоче усиновити дитину і вихователями.
4. Знайомство членів сім'ї, яка хоче усиновить дитину і дитини, який обраний для усиновлення даною сім'єю.
5. Проведення батьківсько-дитячого тренінгу "Наша нова сім'я"
6. Консультації членів сім'ї з психологами клубу В«Школа прийомних батьківВ» з підготовки сімей до усиновлення дітей-сиріт про дитину, якого вони хочуть усиновити.
7. Психологічна підготовка членів сім'ї до прийняття у їх сімейне клітинку дитя з будинку дитини.
8. Проведення різних спільних занять з дитиною в стінах клубу В«Школа прийомних батьків В»з підготовки сімей до всиновлення дітей-сиріт
9. Проведення занять спеціальної фізкультурою з членами сім'ї та дитиною, яку вони вибрали для усиновлення,
10. Проведення індивідуальних занять, при яких члени родини допомагають виконувати різних вправ, які необхідні молодому організму, на дитячих турніках
11. Ходіння дитини в гості в сім'ю, яка хоче всиновити дитину (з тривалістю перебування від 2 годин до відвідувань з ночівлею). p> 12. Соціальний консиліум. Він вирішує питання про передачу дитини у сім'ю; обговорює і затверджує програму реабілітації дитини, що включає педагогічний, психологічний, медичний, логопедичний та соціальний розділи, а також питання взаємовідносин вихованця та сімейного вихователя з кровними батьками.
Соціальний супровід сімей, які хочуть усиновити дитину здійснюється на протяг всього періоду соціальними педагогами відділення по роботі з сімейними групами (на одного фахівця припадає по 15 вихованців), функції яких вельми різноманітні і, в основному, спрямовані на вирішення виникаючих проблем, з якими не зміг впоратися вихователь.
Аналіз ефективності роботи з вихованцем проводиться на основі розроблених фахівцями Центру критеріїв у період підготовки документів на консиліум. Відносини фахівців і членів сімейної будуються на принципах взаєморозуміння, поваги, партнерства. Складні проблеми вирішуються на рівні завідувача відділенням по роботі з сімейними групами, заступника директора з виховної та реабілітаційної роботи, директора.
Як показує досвід, в більшості сімей в кінці першого і третього місяців між членами сімейної групи можуть мати місце взаємні претензії, невдоволення один одним (так званий "ефект зривання масок"). Це пояснюється тим, що вихованець "промацує" межі дозволеного в даному колективі, намагається знайти своє місце. Через три місяці дитина відчуває себе повноправним членом сім'ї, він втомлюється бути в постійній напрузі, щоб робити так як треба, починає поступово жити і чинити так, як звик раніше, як хочеться. Справитися з
подібними проявами допомагає пе...
