я в техніко-тактичному майстерності інший, сильнішою, здобуває переконливу перемогу. У таких випадках говорять, що команда виграла завдяки дружбі і моральної згуртованості її членів. Будь-яка команда починається з навчально-тренувальної групи. І коли в ній створюється атмосфера зацікавленості та задоволення, то надалі в цій спортивній групі командний образ буде найбільш ефективним. Без дружби і згуртованості спортивного колективу немислимі досягнення в спорті.
Групова згуртованість характеризується в основному тим, чи хочуть члени групи залишитися і продовжувати займатися в ній. p> Психологічна сумісність взаємодіючих партнерів у спільно виконуваної спортивної діяльності виступає важливим чинником, що обумовлює срабативаемость спортсменів, і виявляється у швидкості оволодіння новими вправами, стабільності їх виконання, оптимізації ігрового взаємодії, підвищенні результативності змагальної діяльності команди. p> На взаємини в групі також впливає значимість для спортсмена оточуючих його в групі людей, тобто референтность. Для спортсменів важливо, як їх оцінює оточення, що часто позначається на результатах. p> Якщо до групи приходить нова людина, то виникають такі проблеми, як розробка найбільш оптимальної взаємодії нового спортсмена з іншими членами групи, можливість зміни її поведінки, якщо воно не відповідає тому, як звикла вести себе члени групи. Тобто новенькому необхідно вивчати норми, правила і традиції, властиві саме цій спортивній групі.
У групі може бути різний психологічний клімат. Це досить стійке явище. Хороший, сприятливий психологічний клімат сприяє найбільш успішному досягненню групою мети, подолання перешкод, а також дозволяє ефективно вирішувати виникають у групі конфлікти.
Проблема подолання міжособистісних конфліктів актуальна для спортивної діяльності. Суперечності, які знаходять вираження в міжособистісних конфліктах, визначають протистояння між спортсменами. Низький рівень згуртованості спортивної групи виражається в наявності частих конфліктів між членами групи, в допущенні грубих порушень спортивного режиму, що призводить іноді до припинення занять спортсменом. Тривало перебігають, затяжні або невирішені конфлікти надають руйнівний вплив на міжособистісні відносини, згуртованість і соціально-психологічний клімат у колективі, що вимагає невідкладного впливу з боку тренера. Тренер спортивної команди повинен вміти кваліфіковано попереджати і вирішувати міжособистісні конфлікти, в іншому випадку при організації навчально-тренувального процесу, участі в змаганнях і неформальному спілкуванні він зіткнеться з багатьма труднощами. p> Психологічний клімат формується під впливом групових емоцій, які виникають в результаті досягнення командою успіху, що є стимулом до подальшого вдосконалення, або невдачі, яка може роз'єднати групу. p> У групі можна спостерігати здорову конкуренцію. Це проявляється в тому, що кожен член групи прагне стати краще за інших і швидше отримати більш високий спортивний розряд. Така позиція майже всіх учнів не може бути причиною роз'єднання групи і не призводить до конфліктів і нерозуміння. Навпаки, в групі часто присутня здорова атмосфера суперництва. Але спортсмени, які виділяються кращими результатами користуються великим авторитетом, а інші тягнуться за ними. Тренер у процесі навчання може враховувати цей фактор. <В
2.2 Футбол як командний вид спорту
Футбол - це не тільки, а може, і не стільки, єдиноборство на полі, скільки велика підготовча робота до гри. Якщо хочете, це психологічне єдиноборство В«тренер-гравецьВ», в якому тренер повинен вміти не завжди перемагати. Це як у філософії східних єдиноборств: потрібно вміти грамотно поступитися в малому, щоб потім виграти в набагато більшому. І тут велике значення мають особистісні якості тренера. Тренер просто зобов'язаний в кожній конкретній ситуації проявляти мистецтво педагога. Тонко розібравшись у нюансах гострій ситуації, йдучи деколи з натхнення, він повинен вибрати єдино вірний шлях вирішення конфлікту. Може бути навіть через штучне доведення конфліктної ситуації до апогею. Говорячи казенною мовою, це один з пунктів його посадової інструкції - дозвіл конфліктних ситуацій без руйнування колективу. Пункт, звичайно, неформальний, але обов'язковий. p> Не можна зрозуміти тренерів, які нарікають головним чином на непідготовленість своїх футболістів психологічно до якійсь грі. Буває, безумовно, що у команди В«НЕ її деньВ». Не знаю вже, чи зірки на небосхилі В«не такВ» розташувалися, або тренер в чомусь дав промашку. Хоча, швидше за все, це все в комплексі. Але в кожному разі, тренер не повинен у всіх гріхах винити зірки або гравців. Потрібно передусім В«проаналізувати себе В». Причина може бути не в тактичній розстановці, а, приміром, в тому, що у футболістів, що грали з тактичної задумом В«в зв'язціВ», сталася сварка з якоїсь там побутової дрібниці. А саме це накладає на їх відносини певну тінь. Якщо цей епізод пройшо...
