и можливість передачі частини повноважень у цій сфері на муніципальний рівень.
Для стимулювання науково-дослідної діяльності викладачів вищої школи будуть розширені масштаби її фінансової державної підтримки, в тому числі - у формі грантів на конкурсній основі. Основна мета професійного освіти - підготовка кваліфікованого працівника відповідного рівня і профілю, конкурентоспроможного на ринку праці, вільно володіє своєю професією і орієнтованого в суміжних областях діяльності, здатного до ефективної роботи за фахом на рівні світових стандартів, готового до постійного професійного зростання, мобільності. Рішення завдання корінного поліпшення системи професійної освіти, якості підготовки працівників в тісному взаємозв'язку з розвитком фундаментальної та прикладної науки має визначальне значення для майбутнього країни. Воно передбачає спільні зусилля академічного та педагогічної спільноти, держави, підприємницьких кіл.
3.4 Формування ефективних економічних відносин в освіті
У ході модернізації освіти, що розглядається як пріоритетна галузь національної економіки, держава буде послідовно нарощувати його фінансову підтримку до необхідної потреби. Важливими елементами формування ефективних економічних механізмів модернізації та розвитку освіти, що забезпечують фактично нові принципи і систему фінансування галузі, повинні стати: введення нормативного бюджетного фінансування загального середньої та початкової професійної освіти з урахуванням забезпечення державних освітніх стандартів і необхідних умов освітнього процесу; розробка диференційованих нормативів бюджетного фінансування установ (організацій) вищого і в перспективі середнього професійної освіти, що відображають характер реалізованих ними освітніх програм; створення системи державного освітнього кредитування, субсидування громадян з малозабезпечених сімей та віддалених територій для одержання ними професійної освіти; виділення коштів на розвиток освіти з бюджетів усіх рівнів, включаючи кошти на придбання установами освіти навчально-лабораторного обладнання та інформаційно-обчислювальної техніки, розвиток бібліотек та інформаційних ресурсів, а також на підвищення кваліфікації викладачів; досягнення прозорості міжбюджетних відносин в частині, що стосується фінансового забезпечення освіти; розвиток механізмів фінансової підтримки суб'єктів Російської Федерації і муніципальних утворень з урахуванням вимог модернізації освіти; забезпечення цільового використання коштів, що виділяються на потреби освіти з бюджетів різних рівнів; стимулювання засновництва і багатоканального фінансування закладів професійної освіти; перехід до фінансуванню установ професійної освіти на контрактній основі; нормативно-правове забезпечення економічної самостійності установ освіти, в тому числі на основі збільшення різноманітності організаційно-правових форм освітніх установ і організацій; послідовна реалізація принципу економічної автономії навчальних закладів при введенні казначейської системи обліку позабюджетних коштів освітніх установ, забезпечення прозорості фінансової діяльності освітніх установ, підвищення їх фінансово-економічної відповідальності; створення умов для залучення додаткових коштів до установ освіти; систематизація пільг, в тому числі податкових; розширення на базі освітніх установ додаткових платних освітніх послуг, у тому числі для населення, як засобу задоволення підвищеного освітнього попиту і як внутрішнього ресурсу фінансування освітніх установ, стимулювання інноваційних освітніх процесів; створення на базі освітніх установ (особливо в сільській місцевості) культурно-освітніх, навчально-виробничих, медико-оздоровчих центрів; підтримка профільного навчального виробництва на базі освітніх установ; надання можливості використовувати кошти Федеральної програми розвитку освіти для фінансування програм розвитку всіх типів та видів державних і муніципальних освітніх установ на умовах фінансування з відповідних бюджетів. Система освіти повинна бути орієнтована не тільки на завдання з боку держави, а й на постійно зростаючий громадський освітній попит, на конкретні інтереси сімей, місцевих спільнот, підприємств. Саме орієнтація на реальні потреби конкретних споживачів освітніх послуг повинна створити основу для залучення додаткових фінансових і матеріально-технічних ресурсів.
3.5 Забезпечення системи освіти висококваліфікованими кадрами, їх підтримка державою і суспільством
Держава розглядає поліпшення матеріального становища та підвищення соціального статусу освітян як одну з пріоритетних завдань освітньої політики. Підвищення професійного рівня педагогів і формування педагогічного корпусу, відповідного запитам сучасного життя, - необхідна умова модернізації системи освіти Росії. У рамках підпрограми "Педагогічні кадри Росії" Федеральної програми розвитку освіти передбачаються заходи щодо подолання негативних тенденцій у кадровому забезпеченні освіти, підвищенню соц...
