івлі, і він зміщується під час розмітки. На це слід звертати увагу учнів. p align="justify"> Складні контури розмітки буває необхідно накерніть. При цьому теж досить часто допускають типову помилку: неправильно встановлюють кернер (вершина кернера не співпадає з лінією розмітки), роблять одне поглиблення за кілька ударів, а не за один, як це належить. p align="justify"> Правка, гнуття, клепка, рубка. Перераховані операції виконують за допомогою молотка. Тому їх називають ударними. Так, операція правки вимагає вміння наносити точні удари молотком (зазвичай ліктьові і кистьові), гнуття супроводжується більш складними умовами праці, ніж проста правка, оскільки доводиться користуватися оправками; при клепки вимоги до точності попадання зростають ще більше, так як промахи призводять до псування поверхонь деталей, що з'єднуються, що важко усунути наступною обробкою. При рубці необхідно вміти потрапляти молотком точно в головку зубила, так як промахи призводять до травм лівої руки. Додаткова складність у цій роботі зумовлена ​​необхідністю змінювати після кожного удару положення зубила. Таким чином, рубка вимагає вмілої координації рухів правої і лівої рук. p align="justify"> Виготовлення деталі досить часто починається з оправлення заготовки. Нерідко учні схильні розглядати правку як допоміжну операцію, що не відіграє важливої вЂ‹вЂ‹ролі в технологічному процесі. Тому слід переконати їх, що від правильності виконання правки в чому залежить якість майбутнього виробу. p align="justify"> Оскільки заготовки можуть бути різноманітними, остільки і прийоми правки застосовуються різні: правки жерсті, дроту, листового і смугового матеріалу, сортового прокату. З цими прийомами учнів знайомлю, коли виникає необхідність виправляти заготовку. Спеціально ж деформувати заготівлі, щоб познайомити їх з усіма можливими видами правки, не слід. p align="justify"> Виконуючи правку, діти повинні насамперед навчитися правильно тримати молоток. Виконати його буває досить складно, багато учні схильні тримати молоток у самої головки, пояснюється тим, що вони беруть занадто важкий інструмент. Тому необхідно дотримуватися нормативів, встановлених на розміри інструментів. Іноді діти приходять у майстерні вже з неправильним навиком роботи молотком, і їх доводиться перенавчати. Часу на це шкодувати не слід, тому що якщо учень у процесі виправлення не навчився правильним прийомам роботи молотком, то він буде також неправильно виконувати згинання, клепку і рубку. p align="justify"> У процесі редагування дуже важливо вміти правильно розташовувати заготовку. Вельми часто її доводиться тримати (притримувати) лівою рукою. І якщо заготівля розташована неправильно, удар віддає в руку. p align="justify"> Працюючи з жерстю і дротом, діти опановують операцією згинання металів. При цьому бажано застосовувати різні оправлення і пристосування, щоб вироби виходили красивими і продуктивність праці була досить високою. Виконання прийомів згинання металів вимагає значної...
