ринку і зростанням масштабу операцій неминуче постає питання про базові внутрішніх механізмах роботи, оскільки технології, засновані на індивідуальних рішеннях кожного конкретного питання, дієвими тільки для вирішення короткострокових завдань малої фірми.
Формування фундаменту ринкової економіки створює передумови для В«фермерстваВ» в бізнесі. Однак, враховуючи колосальні масштаби ринку, талановитий В«мисливецьВ» завжди зможе знайти на ньому свою нішу. В«МисливціВ» і В«ФермериВ» можуть бути однаково агресивні в маркетингових зусиллях. Але якщо перші працюють на різних ринках "набігами", то другі частіше приходять масштабно або не приходять взагалі.
У В«мисливцівВ» і В«фермерівВ» є головне фундаментальне відмінність - методології ведення бізнесу: В«фермериВ» всі сфери роботи розглядають як поле для колективно організованих командних зусиль, В«МисливціВ» - як поле для прояву незалежного індивідуальної майстерності. p> На цьому засновані особливості організації роботи в окремих аспектах ділової активності.
ПРОБЛЕМА ВИБОРУ
Ряд західних аналітиків, протягом багатьох років займаються дослідженням даної проблематики, вважали, що фірма, яка намагається поєднати індивідуалізм і колективна взаємодія, повинна йти на настільки серйозні компроміси в менеджменті, що це з великою ймовірністю веде до серйозних проблем і значного зниження результатів.
Анархізм В«мисливцівВ» руйнує послідовно-планомірну корпоративну культуру В«фермерівВ», і навпаки, необхідність дотримуватися певної стратегії і процедур прийняття рішень погано поєднується з атмосферою пошуку унікальних виходів з кожної ситуації.
Ризик грубих помилок істотно збільшується, тому рекомендується зробити для себе вибір тієї чи іншої моделі бізнесу і всі аспекти роботи прагнути привести у відповідність з даною моделлю.
Очевидно, проблема подібного вибору в осяжному майбутньому стане актуальна і для багатьох російських фірм. Після появи певного досвіду можна буде зробити висновки і на основі вітчизняної практики.
На різних стадіях еволюції досить істотно розрізняються як підхід до освіти, так і самі потреби в знаннях. Як тільки усвідомлюється сама потреба в різноманітних знаннях, неминуче постає питання, кого, чому і як навчати. У методологічному плані можна запропонувати наступний підхід. Вчити потрібно всіх і всьому, але в різних пропорціях для людей, що виконують різні функції в роботі компанії.
Для успішної роботи у фірмі повинні виконуватися три різних функції: підприємця-лідера, менеджера-організатора і фахівця-трудівника. Можна сказати, що лідерам доцільно додатково отримувати 80% широких общеделових знань і 20% конкретно спеціальних, менеджерам відповідно 50 і 50%, фахівців - 20% общеделових знань і 80% спеціальних.
Зрозуміло, життя значно багатше за будь схем. Але сам подібний підхід до додаткового професійній освіті є досить конструктивним.
Список літератури
1. В«Ф...
