>
Для більш глибокого вивчення міжособистісних відносин в колективі, ми провели експеримент у 11-х класах шк. № 1 і шк. № 14 міста Бугульма. Ми вирішили дослідити міжособистісні відносини в групі методом соціометрії [1]. В основу соціометричного методу покладено питання: В«З ким би ти хотів (працювати, вчитися, проводити час)? В». За кількістю отриманих від інших членів групи виборів (або відмов) ми судили про популярність, емоційної привабливості, положенні індивіда в групі.
Отримані дані про відносинах у групі може бути виражені графічно у вигляді соціограма, де наочно представлені переплетення між угрупованнями, наявність соціометричних В«зірокВ» (представники групи, що мають найменшу кількість виборів), В«ізольованихВ» (представники групи, що не мають тільки негативні виборів).
Цей метод досить оперативний, оскільки з його допомогою може бути досить швидко і точно виявлена ​​картина емоційних тягостей всередині групи, для визначення якої іншими методами дослідження знадобилося б значно більшу кількість часу.
Дана методика застосовується як для початкового ознайомлення з міжособистісними відносинами в групі, так і для вивчення динаміки міжособистісних відносин у процесі спільного навчання або діяльності. Обов'язковою умовою соціометричного дослідження виступає включеність кожного з опитуваних в систему міжособистісних відносин даної групи. p> Важливим питанням соціометричного дослідження є ретельний підбір питань (Соціометричних критеріїв), які повинні відображати реальні інтереси і ситуації досліджуваної групи.
Социометрический критерій повинен задовольняти загальним вимогам, що пред'являються до формулювання питань у будь-якому дослідженні:
1) питання повинне бути конкретним, загальнозрозумілою;
2) питання не повинне містити слів з подвійним значенням;
3) питання має вказувати місце, час і контекст, який необхідно враховувати при відповіді;
4) формулювання питання і його сенс повинні враховувати особистий соціальний досвід опитуваних в тій сфері, яку зачіпає питання.
Вибір критеріїв визначається завданням дослідження. Якщо ми хочемо виявити учнів, здатних очолити групу (наприклад, вибрати старосту), то на з'ясування цього повинні бути спрямовані відібрані критерії. При вивченні взаємних симпатій критерії будуть іншими.
Варіанти социометрических критеріїв і відповідні їм питання:
1 . Рольовий критерій . Якби Ви були старостою, кого б Ви включили до складу групи для виконання відповідального завдання?
2. Функціональний критерій . Хто з членів групи, на Вашу думку, може бути старостою? p> 3. Діловий критерій . З ким би Ви хотіли залишитися в навчальній групі, якщо вона буде переформована? p> 4. Емоційний критерій . До кого з членів групи Ви б звернулися у важку хвилину? p> 5 . Комунікативний критерій . З ким із товаришів по групі Ви б хотіли провести канікули? p> ...
