иєднатися вміння, тобто навик в його вживанні і застосуванні. p align="justify"> 9. Ніколи не вчи того, чого учень ще не в змозі засвоїти! p align="justify"> Все, чому навчаються і що має бути збережене в пам'яті, необхідно осягати своїм розумом. Існують, звичайно, різні ступені розуміння: один опановує предметом цілком, не залишаючи нічого незрозумілим; інший тільки частково, про що доводиться лише шкодувати. Тому ми вимагаємо, щоб навчальний матеріал засвоювався більшою мірою й інакше, ніж тільки за допомогою пам'яті! Дитя природи досить безпосередньо, щоб не запам'ятовувати того, чого воно не розуміє. Наші учні часто занадто легко й охоче зазубрюють все те, чого вони не в змозі розуміти. Вони повинні були б цьому противитися, але на шкоду істинному освітою вони вже приручені. Завдяки цій сумній звичкою вони втрачають любов і прагнення до істини. Вчення стає обтяженням, а не звільненням духу, яким воно мало б бути. В«Істина вас зробить вільнимиВ». Нехай вчитель продумає наступні положення:
В· всяке незрозуміле становище, яке заучується, шкідливо;
В· всяка незмінна догма, не втягуватися в потік розвивається освіти, пригнічує наш дух;
В· змушувати учня повторювати незрозумілі або незрозумілі положення є безвідповідальним.
Необхідно міцно дотримуватися любові до ясного, простому.
10. Піклуйся про те, щоб учні не забували того, що вивчили! p align="justify"> Непростимо багато грубих помилок відбувається в цьому відношенні. Як багато доводиться заучувати учням у нижчих, і середніх класах (мова йде про заучуванні напам'ять), скільки борошна і праці коштує це більшості, а при закінченні школи майже всі вже забуто. Чи припустимо це? Ні, неприпустимо. Тому, по-перше, ніколи не змушуй учити того, що не гідне запам'ятовування на все життя, по-друге, піклуйся про те, щоб учні дійсно запам'ятовували вивчене і воно стало б їх невід'ємним надбанням у всій їх подальшого життя! Вивчене дитиною в молодшому класі має бути так свіжо в його пам'яті в старшому класі, начебто б він вивчив це тільки вчора. Подбати про це - обов'язок школи. Не дотримуватися цього недобросовісно. Думати, що, незважаючи на матеріальну втрату, залишиться формальне придбання - зміцнення пам'яті - порожня мрія. Пам'ять грунтується на матеріалі і втрачається разом з ним. Вчити і забувати - значить руйнувати пам'ять. Той, хто б усі забув, втратив би разом з тим абсолютно і пам'ять. Тому до вивченої треба часто повертатися і його повторювати, щоб воно ніяк не могло изгладиться; отже, його необхідно постійно освіжати в пам'яті. Це відноситься до прислів'їв, пісень, віршів, латинської та французької мови і до всього іншого. Міцно запам'ятати що-небудь вивчене або завчене важливіше, ніж підучи...
