ними сторонами обдарованих дітей є такі якості особистості:
1. Егоцентризм і нездатність вставати на точку зору іншої людини, особливо якщо він інтелектуально слабкішим.
2. Неприязнь до школи, якщо навчальна програма нудна і нецікава.
3. Відставання у фізичному розвитку порівняно зі однолітками, так як обдарована дитина воліє інтелектуальні заняття. Звідси невміння приймати участь у колективних спортивних іграх. p> 4. Відсутність культури діалогу і бажання закінчувати думку співрозмовника, тому що вже з перших слів схоплює суть проблеми.
5. Прагнення переривати і поправляти співрозмовника під час розмови, якщо той робить логічні помилки або неправильно ставить наголос у словах.
6. Прагнення завжди бути правим у суперечці через відсутність конформізму і здатності йти на компроміс.
7. Прагнення командувати однолітками - інакше йому стає нудно з ними.
Всі ці не надто симпатичні риси характеру обдарованого дитини, які є продовженням його достоїнств, можуть викликати неприязнь у однолітків і відштовхувати їх від себе [10, с. 15-16]. <В
3. Креативність або шизофренія?
Взагалі, креативність, розкривана через дивергентность, вказує на певну схожість у мисленні людей з високими показниками креативності та людей з шизофренічними і афективними розладами. Кроплі вказує на те, що і ті й інші здатні встановлювати віддалені асоціації і дівергіровать ідеї.
Емпіричні дослідження підкреслюють схожість розумових процесів у креативних людей і шизофреніків (або людей з шизоїдними симптомами). Причому подібність у мисленні простежується насамперед саме по лінії оригінальності: нові ідеї можуть бути незвичайними, відхилятися від культурних норм, шокувати, утворювати дивовижні комбінації. І шизофреніки, і креативні індивіди здатні використовувати периферичну інформацію в якості джерела креативних ідей завдяки, імовірно, расфокусірованності їх уваги.
Г.Ю. Айзенк висунув гіпотезу про те, що креативність і різні форми психопатології мають спільну генетичну основу і проявляються в однією з рис особистості - так званому психотизм (цим конструктом Айзенк позначає нестандартність поведінки в загальному сенсі слова). Один і той же генетичний фактор може служити схильністю до шизофренії у одних людей і до високої креативності - у інших. Айзенк вважає, що високий рівень психотизма привертає до шизофренії та кримінальним формам поведінки, а помірний рівень - до високої креативності.
Над цим фактом варто задуматися, оскільки тривалі вимірювання креативності за тестами на дивергентное мислення призвели В.М. Дружиніна до такого ж висновку. Він радить орієнтуватися при оцінці креативності саме на середні показники.
Гілфорд спочатку включав в структуру креативності, крім дивергентного мислення, здатність до перетворень, точність рішення та інші власне інтелектуальні параметри. Тим самим постулировалась позитивний зв'язок між інтелектом і к...
