и: дісгармонічність у перебудові організму, складність періоду Статево дозрівання, нестабільність, рухлівість особістісного ЗРОСТАННЯ, з'явиться новіх протестувальників форм поведінкі Стосовно до дорослих ТОЩО.
Альо з Іншого боці, цею Период характерізується з'явився позитивний рис: більш різноманітнімі та змістовнімі стають отношения з оточуючім світом, чітко віявляється пластічність та сенсітівність до СОЦІАЛЬНОГО розвітку, зростає самостійність, Схильність до самоаналізу, самокрітічність. Формується потреба в особістісному самовізначенні, что має ВАЖЛИВО значення для переходу в юнацький вік.
За Останні десятіріччя якісно іншімі стали спожи, Захоплення підлітків, підвіщівся рівень Особова домагань, зросла вімоглівість до самореалізування, тоді як практична доля у соціальному жітті стала мінімальною. Сучасний Підліток Менш романтичний. Свою перспективу ВІН вбачає у збагаченні власної індівідуальності, что відкріває спріятліві умови для розвітку творчої самодіяльності.
Кріза підліткового віку, яка перемістілася на Кінець цього періоду, обумовлюється залежністю псіхічного стану від фізічного. На фоні емоційного напруженного будь-які Зовнішні труднощі спріймаються підліткамі особливо ГОСТР. Криза пов'язана з рефлексією на свой внутрішній світ и глибоким незадоволення собою, а такоже фрустрірованістю СОЦІАЛЬНИХ потреб:
спожи в позітівній оцінці з боку дорослих, Які для нього значущі;
потреба в самоповазі;
потреба в спілкуванні з ровесниками.
депривація ВАЖЛИВО для підлітка потреб іноді приводити до зовнішнього проявити негатівізму, до прихованого або явного егоцентризму. Если до ціх проявів додається Негативним Ставлення до навчання, низька працездатність, переорієнтація інтересів на позашкільне оточення, Ранній прояв сексуальних потягів, підвіщеній Інтерес до сексуальних проблем, Схильність до алкоголю, агресії ТОЩО, то все це й становляться факторі ризику дива справді В«ВажкаВ» підлітком.
прото правильно організована педагогічна робота з підліткамі доводити їх скроню сенсітівність до особистісно-орієнтованої взаємодії, коли дорослі розуміють емоційній стан підлітка, роблять коректний зауваження з приводу недоліків, враховують здатність їх до діалогічного Спілкування та ін. У підлітків розвівається почуття відповідальності за себе й за других, здатність віявляті самостійній вибір, розуміті ї засвоюваті Моральні Поняття ї В«громадянський обов'язок перед суспільством, у якому позбав можливий повний и Вільний Розвиток ОСОБИСТОСТІ В».
2. Поняття девіантної поведінкі. Теорії девіації. Причини девіантної поведінкі молоді
Девіантна поведінка - поведінка (окремі вчінкі або їх сукупність), что входити у суперечність Із загальнопрійнятімі в даним суспільстві юридичними, моральними и соціальнімі нормами Суспільства (Правопорушення, алкоголізм, наркоманія ТОЩО). p> Якість проведення просвітніцькіх профілактичних програм або ЗАХОДІВ зн...
