ачний мірою залежиться від уровня знань їх організатора та ведучого Щодо особливая суб'єкта взаємодії. Оскількі в даним випадка цільовою Груп є підліткі, розглянемо психологічні Особливості дітей цього віку.
підлітковий вік - Период підготовкі до доросли життя, має безліч особливая рис, Які Варто взяти до уваги. Це Период фізіологічної и психологічної Зміни и Зміни ролей. Даже у межах десятиліття періоду дорослішання (11-20 років) були віділені, щонайменш, три стадії (11-14, 15-17, 18-20): перша пов'язана з виходом Із дитинства, друга - Із домінуючою орієнтацією на групу однолітків, а третя - Із переходом до доросли життя.
Реакції протесту, опозіції, негатівізму, характерні для підліткового віку, зрозуміло, добро відомі педагогам. Проблеми почінаються з фізіологічної перебудови організму підлітків, коли смороду НЕ встігають звікнуті до свого тіла, что змінюється и Прийняти собі в новій особі. Це віклікає емоційній дискомфорт и змушує шукати его причини зовні. Цею вік віявляється важкий як для самого підлітка, так и для оточуючіх его людей. Суперечліве нестійке сприйняттів власного віку, порівнювання себе з дітьми и доросли змушує підлітка болісно реагуваті на все, что, як Йому здається, пріменшує его дорослі права. Если Звертатися до підлітків з посланням "Ті занадто молодий для паління1 ", мі одержуємо реакцію" Я вже й достатньо дорослим, і маю право вірішуваті це самостійно! ".
Теорії психології розвітку говорять про ті, что спрямовані на підлітків авторітарні послання з найбільшою імовірністю будут відкінуті самє Тімі, хто має Найбільший ризико паління. СПРОБА використовуват Такі переконліві аргументи проти паління, як, Наприклад, ті, що В»ти - Підліток ", або" тобі менше 18 років ", або" ти усьо ще утріманець ", просто віклікають Опір. Крім того, ті підліткі, Які больше за всех поспішають вирости, з найбільшою імовірністю Вже курять, Схопи за цею Традиційний маркер переходу до дорослості, и будут віявляті Найбільший Опір Стосовно авторитарними зауваження.
Будь-яке звертання чг стратегія, что будут "Працювати" з підліткамі, повінні буті такими, щоб спріймаліся членами даної цільової групи так, Ніби до них звертають, як до дорослих.
Альо, звичайна, смороду галі не дорослі. І Надзвичайно ВАЖЛИВО про це пам'ятати, коли ми Звертаємося до них, як до дорослих. Можливо, це тієї вік, коли Вже можна пропонуваті підліткам "Дорослі права", альо ще рано "дорослі обов'язки". Если перестаратіся в цьом, то Підліток відповідає: "Чого Ві від мене хоче, я ще зовсім маленький! "
Шкільні програми, что у більшості орієнтовані на цінності дорослих и мало враховують Особливості підліткової психології, часто перетворюються в жирні "галочку" з Нульовий результатом. Дорослі могут розповідаті про Цінність спокійного, довга і продуктивного життя, Яке буде здаватіся підліткам Нудний и нецікавім. Дорослі могут розповідаті багатая про ті, Цінність чого смороду усвідомілі после двадцяті, тридця...
