Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Особливості мислення у хворих на церебральний атеросклероз

Реферат Особливості мислення у хворих на церебральний атеросклероз





ваги, явища підвищеної виснаження психічних процесів, стан афективно-вольової сфери випробуваного. p align="justify"> Особливості опосередкованого запам'ятовування піддослідних обумовлені перебігом розумових процесів, тут особливо велика роль мислення, на якісному аналізі якого ми зупинимося далі.

Таким чином, різні особливості порушення уваги і пам'яті при церебральному атеросклерозі залежать не від глибини дефекту самої хвороби, скільки від органічного неблагополуччя досліджуваного, який може бути вродженим або набутим, тому в подальшій обробці вони не враховуватимуться, так як не є діагностично-значущими з нашої точки зору.

Операційна сторона мислення. Для досліджуваних порушення операційної сторони мислення приймає форму спотворення процесу узагальнення. Це порушення системи відволікання та узагальнення виражається в:

- в В«відльотіВ» від конкретних зв'язків у перебільшеною формі;

- в актуалізації випадкових асоціацій, відірваних від конкретного досвіду піддослідних, латентних ознак предметів, в керівництві (при виконанні операції узагальнення) надмірно загальними ознаками, неадекватними реальним ставленням між ними;

в оперуванні такими зв'язками, які не відображають ні змісту явищ, ні смислових відносин між ними; в здатності утворювати будь-яку зв'язок безвідносно до змісту поставленого завдання; у використанні нестандартних властивостей предметів;

у зближенні будь-яких відносин між предметами і явищами, навіть якщо вони неадекватні конкретним життєвим фактам; а так само в тому, що реальні відмінності і подібності між предметами не приймаються піддослідними до уваги, не служать контролем і перевіркою їх суджень і дій;

у втраті спрямованості на об'єктивний зміст явищ і предметів;

у використанні широкого кола властивостей предметів, не відносяться до інформації про них.

Особливо легко ці порушення виявляються при дослідженні методикою В«Виключення 4-го зайвогоВ». За виконання завдань за цією методикою випробовувані виробляють узагальнення по несуттєвим, незвичайним, неадекватним, формальними ознаками, або надмірно узагальнено, без зв'язку з реальними значеннями предметів. p align="justify"> При дослідженні методикою В«виключення 4-го зайвогоВ» у випробовуваних виявляються явища В«різноплановостіВ» мислення. Одне і те ж завдання випробовуваний виконує в декількох варіантах (іноді один з них правильний) (Додаток № 2, бланк 1). p align="justify"> Легкість актуалізації В«слабкихВ», надмірно узагальнених ознак виявляється, коли піддослідним пред'являються поняття для порівняння, особливо далекі один від одного.

У піддослідних виявлено поодинокі випадки вище перелічених порушень; операції узагальнення, а...


Назад | сторінка 10 з 18 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Уявлення про форму предметів як засіб розвитку мислення дітей
  • Реферат на тему: Особливості розвитку розумових операцій у слабоуспевающих молодших школярів ...
  • Реферат на тему: Порушення мислення
  • Реферат на тему: Особливості взаємозв'язку процесів мислення та спілкування у дітей стар ...
  • Реферат на тему: Вивчення здатності тварин до узагальнення та абстрагування