офесіоналів впливають певні цільові установки, які полягають в успішному виступі у довгій серії стартів, наступних один за іншим, що пов'язано з матеріальними винагородами за кожен старт відповідно з В«вартістюВ» атлета на В«спортивному ринкуВ». У зв'язку з цим частину професіоналів не ставить перед собою завдання увійти в стан найвищої готовності спортивної форми тільки 2-3 рази в річному циклі. Протягом тривалого періоду часу вони підтримують досить високий, проте не максимальний рівень підготовленості.
Спортсменів-професіоналів можна розділити на три групи.
До першої групи слід віднести спортсменів, які прагнуть успішно виступити як на Олімпійських іграх, чемпіонатах світу, так і в серії кубкових і комерційних стартів.
До другої групи слід віднести спортсменів, що мають високі результати, але не настроюються на успішну участь у найбільших змаганнях. Головне їх завдання - успішний виступ у різних кубкових, комерційних змаганнях і стратах за запрошенням.
До третьої групи слід віднести спортсменів-ветеранів, особливо спеціалізуються в спортивних іграх, єдиноборствах, фігурному катанні на ковзанах. Ці спортсмени, підтримуючи середній рівень фізичної підготовленості і дуже високий технічний рівень, що супроводжується високим артистизмом, демонструють вищу спортивну майстерність заради глядачів і високих заробітків.
Проміжне становище в спортивному русі між загальнодоступним (масовим) спортом і спортом вищих досягнень займають спортсмени, які займаються в системі дитячих спортивних шкіл, клубів, секцій.
За статистичними даними, в Республіці Білорусь число займаються на різних етапах багаторічної підготовки в спортивних школах наступне:
початкової підготовки - 76,8%;
початковій та поглибленої спеціалізації - 47,1%;
спортивного вдосконалення - 28,3%;
вищої спортивної майстерності - 12%.
Література
1. Холодов Ж.К., Кузнєцов В.С. В«Теорія і методика фізичного виховання і спорту В». - М.: В«АкадеміяВ», 2002. - 480 с. p> 2. Максименко А.М. Основи теорії та методики фізичної культури. - М., 1999. p> 3. Матвєєв Л.П. Теорія і методика фізичної культури: Учеб.для ін-тів фіз.культ. - М., 1991. p> 4. Теорія і методика фізичного виховання: Учеб.для ін-тів фіз.культ.: У 2 т./Под общ.ред. Л.П. Матвєєва, А.Д. Новікова. - 2-е вид., Испр. і доп. - М., 1976. p> 5. Виноградов М.І. 1965. Зб. В«Досягнення собр.фізіол.нервной і м'язової системи В». - М., стор.129. p> 6. Дьяченко В.М. 1961. В кн.: В«Проблеми спортивного тренуванняВ». - М.
